小学数学人教2011课标版一年级两位数加--位数，整十数.docxVIP

《两位数加一位数和整十数》教学设计 教学目的： 知识与技能 结合数的认识，会计算整十数加一位数和整十数。 教程与方法 经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。 情感、态度与价值观 培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识。 教学重点：掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 教学难点：口算的过程。 教学突破：在教学时，多让学生口述算理算法。 教具、学具准备：主题图,卡片等。 一、创设情景，提出问题。 师：同学们，老师手里拿着什么？（新书）你们还记得开学时老师发新书给你们时，你们心里怎么样？（开心）想不想更开心些，如果今天老师提出的问题你都给老师解决了，老师就把这本新书送给大家看好吗？ 生：好！ 1、热身：（1）、7+2= （ ）20+5=（ ）30+40=（ ） 说说口算过程。（2）、25是几位数？由什么组成？ 出示主题图。（书本第61页例1主题图） 2、引导学生认真观察情景图，提出不同的加法问题。 根据学生提出的问题板书： （1）一共有多少本语文书？ 30+8（让学生计算） （2）一共有多少本数学书？ 35+3 （3）一包数学书和一包语文书共有多少本？35+30 （以上情景，学生可能会提出各种不同的问题，只要符合题意，教师均予以肯定） 师：刚才，同学们提出了那么多数学问