小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数整十数第三课时《小括号》.docVIP

人教版一年级下册第六单元 两位数减一位数整十数第三课时《小括号》教案 近德固乡王村小学 郭晓然 教学内容：书P74例3及相关内容 学习目标： 1、 认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。 2、 经历“创造”小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和数学思考的方法。 3、 感受引入新符号的必要性，体会数学符号的简洁性、统一性，具有初步的符号意识。 教学重点：理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加、减混合运算。 教学难点：理解小括号的意义。 教学准备：课件、图片 教学过程： 一、激趣导入（ 创设情境，提供研究的素材） 孩子们都看过《西游记》吧，你喜欢谁呢？ 喜欢孙悟空吗？喜欢孙悟空什么呢？火眼金睛。老师相信孩子们也都有一双火眼金睛，认真看老师的演示哦，告诉老师你发现了什么？ 1、 动态呈现，积累感性经验 教师利用课件动态展示教材P74例3图 2、 提出问题，引发思考 师：你能根据刚才的情境提出一个问题吗？ 师：哪位同学能将条件和问题完整地说一说？ 生：有10个五角星，先剪掉了2个，又剪掉了3个。还剩几个五角星？ 二、 激励自探（通过动手操作或画图再现问题情境，确定解题思路） 1、师：要求“还剩几个五角星？你打算怎样计算？说一说先算什么，再算什么。 学生讨论交流，确定两种不同的解决问题的思路。 第一种思路：先算减去2个后剩多少，再算