2018年九年级语文上册第9课《短文二篇热爱生命》课件1长春版.pptVIP

* 热爱生命 据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍: 　　　在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。 在网上有一篇调查报告：有20%的大学生曾有过自杀的念头，37%的自杀未遂者自杀前考虑时间不超过5分钟。他们自杀的原因五花八门，其中最让人不可思议的竟是因为食堂的饭菜不合胃口，父母不能来给他做饭。 死亡是否是个人的事情？ ◆生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结果，没有权力任性处理 ◆每起自杀案至少对6个人产生严重的影响 ◆1500余万自杀死亡者亲友因长期存在的悲伤反应接受过心理帮助 热爱生命 蒙田 蒙田，M．de（1533年2月28日～1592年9月13日）法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身新贵族，祖上是波尔多的富商。曾当过15年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成《随笔集》（或译《随感录》） 2卷，于1580年出版。 作者是不是开篇就谈怎么热爱生命的？ 谈“度日” 谈“生活” 蒙田在文中涉及了几种人？他们对生命的认识又是怎样的？ 打发、消磨，尽量回避它，无视它 的存在，仿佛这是一件苦差事、一件贱物似的。 哲人： 我： 糊涂人： 它值得称颂，富有乐趣，我们的生命受到自然地厚赐，它是优越无比的，不应虚度此生。 认为生命枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世。 热爱生命 蒙田 对度日的认识 消磨光阴 慢慢赏玩 飞快的去“度” 细细品尝 “哲人” 苦事、贱物 “我” 优越无比 “糊涂人” 寄托来世 毫不惋惜 乐于生 生活关心 抓紧时间 对比论证 风格：朴素、明辩，富有逻辑性 对生命的理解 对死亡的态度 “生活”与“生命” 什么关系？ 热爱生命的表现是热爱生活，热爱生活的本质就是热爱生命。 请大家讨论作者是如何看待生与死的？请同学们到原文中找出来，并谈谈你的理解。 生之本质在于死 只有乐于生的人才能真正地不感到死之苦恼 我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量 剩下的生命愈是短暂，“我”愈要使它过得丰盈饱满 请同学们联系身边的实际或你了解到的古今中外名人热爱生命的故事，想想你对生命的深层认识，或者说热爱生命你会怎么做？请大家拿出本子写一写。 霍金 张海迪 无臂钢琴师——刘伟 1.热爱生命，首先应该接受并爱惜自己的身体。 2.热爱生活，增加它的分量，让它变得丰盈饱满。 我们应该如何热爱生命？ 合作探究 *