高中模块教学进培训内容.pptVIP

模块与模块教学计划  —鹿崇云—;; 内容提要;一、模块的概念 （一）模块的定义与内涵 一个模块是由某一个运动项目中相对完整的若干内容组成，一般为18学时。; 构成模块的基本条件 某一项目中相对完整的若干内容组成 2. 赋予18个学时;（二）模块设置的作用与意义;;;;二、实施模块教学的基本要求 ; ;（二）模块教学目标 1. 要有明确的目标意识，模块的教学目标应涉及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面。 2. 模块的教学目标是水平目标的子目标，它必须是具体的、可观察的。 知识性目标、技能性目标要表述为具体的学习结果；情意性目标要表述为可观察的行为表征。 3. 模块的教学目标在文字的表述上要简明扼要，要包含行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四个要素。; 球类系列 排球模块1（水平五）—教学计划 ; 教学目标 1．初步了解和掌握运用排球技术科学锻炼身体的方法和原理；提高对排球运动的认识和参与兴趣； 2．通过分层教学，使学生初步掌握排球的传、垫、扣、拦、发等基本技术，并在比赛中运用；通过多种练习的方法及手段全面提高学生的身体素质； 3．重视学生在学习过程的情感体验，形成积极参与运动的良好态度和习惯； 4．培养学生团结协作、友好相处；提高相互配合的能力，并在学习中表现出良好的体育道德； ５、通过媒体了解有关重大赛事和知识信息，学会欣赏和评价排球比赛。 ;（三）模块教学内容的编排;（四） 教学资源的整合;（五）优化教学行为与学习方式; 2. 学生学习方式的优化有利于更好地进行自主学习、合作学习、探究学习 学生是学习体育的主体和体育发展的主体，体现在： （1）学生主体是指在学习主体 （2）学生作为学习主体，是处于发展中尚未成熟的主体 （3）学校体育必须反映国家意志，学生作为主体，必须根据培养目标的要求和学校的有关规章进行学习 （4）学生是能动学习的主体要充分发挥每一个学生在体育课程教学中的积极性、主动性和创造性，使其真正成为认知的主体、学习的主体、发展的主体。 ; 学生 在自主学习中学会体验、学会尝试、学会实践； 在合作学习中学会沟通、学会包容、学会协作； 在探究学习中，学会转换思维、学会归纳发现、学会建构学习。 总之，科学的学习方式给模块教学注入了新的活力。 ; (3) 模块教学的实施过程是师生相互交往、积极互动、共同发展的过程。 在师生良性的互动中，不断地激活各种教学资源，更好地为教学服务。; (六）正确处理统一要求与区别对待的关系，解决好教学中的共性问题与个性问题 《课程标准》指出：“关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”的理念，是“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的具体体现。 体育教学一定要面向全体学生，认真解决好共性问题。与此同时，也必须尊重学生的个体差异，在教学方法上因材施教、区别对待，使每个学生都学有所得，都能在原有的基础上得到较好的发展。 ;小结;三、如何利用人教版教材设计和制定模块教学计划 ; 人教版教科书的特点 ;体操系列（男）技巧模块1（水平五）—教学计划 ;体操系列（男）技巧模块1（水平五）—教学计划（续） ;技巧模块中直腿后滚翻单元教学计划;单元教学计划小结 ;体操系列（男）双杠模块1（水平五）—教学计划 ;体操系列（男）双杠模块1（水平五）—教学计划（续1） ;体操系列（男）双杠模块1（水平五）—教学计划（续2） ;谢 谢 大 家 ！