五年级(上册)信息技术教案.docVIP

清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材 （2014—2015学年第一学期） 信息技术 教 案 小学五年级 上册（彩色版） 授课人：雷新喜 课程表 时 时 间 星 期 上午 下午 1 2 3 4 1 2 3 4 一 二 三 四 五 教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 2月27 学生报到 打扫卫生 发书 2 3月5日- 第1课 春的气息 ——播放动画并初始Flash MX 3 3月12 第2课 新春快乐 ——制作逐帧动画 4 3月19日- 第3课 礼花绽放 ——在动画中导入位图 5 3月26日- 第4课 夏日荷花 ——绘制具有渐变色效果的图像 6 4月2 第5课 水中涟漪 ——制作形状渐变动画 7 4月9 第6课 蜻蜓点水 ——制作动作渐变动画 8 4月16 第7课 鱼戏莲间 ——制作“引导线”运动的动画 9 4月23 第8课 写秋抒情 ——制作模仿写字效果的动画 10 4月30 第9课 秋诗秋画 ——制作神奇的遮罩动画 11 5月7日- 第10课 秋声秋色 ——在动画中插入声音 12 5月14日- 第11课 雪花飘飘 ——制作有“影片剪辑”的动画 13 5月21日- 第12课 雪中娃娃 ——使用动作命令控制动画的播放 14 5月28日- 第13课 圣诞快乐 ——制作多场景动画 15 6月4日-6月8日 第14课 贺卡传情 ——利用按钮来实现场景的跳转 16 6月11日-6月15日 第15课 四季如歌 ——综合制作一 17 6月18日-6月22日 第16课 季节轮回 ——综合制作二 18 6月25日-6月29日 复习 19 7月2日-7月6日 考试 20 第1课 春的气息 ——播放动画并初始Flash MX 教材分析： 虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。 首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。 教学目标： 1、认识Flash动画播放器。 2、利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。 教学内容： 1、打开动画，调整播放窗口大小； 2、制作动画的播放，对画面进行“放大”或“缩小”。 3、关闭动画文件。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： （一）导入新课 师：本课，我们将使用Flash动画播放器，播放用Flash制作的动画片，我们将初步认识Flash MX的工作环境。 生：想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。 （二）教授新课 1、打开动画片 步骤1：双击Macromedia Flash player图标，打开播放器。 步骤2：执行“文件” →“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。 步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件。 步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。 步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并播放。 生：分组进行练习，老师给予适当的指导。 智多星： 计算机中只要安装了Macromedia Flash player动画播放器，双击需要打开的Flash动画文件，就会启动Macromedia Flash player，进入Flash动画播放环境。 板书设计： Flash MX Macromedia Flash player 打开动画片(文件”→“打开”) 第二课时 教学过程： 2、调整播放窗口大小 师：在播放窗口中，执行“查看” →“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键盘上的ESC键就可以恢复到原来的状态。 生：根据教师所讲授的方法练习调整播放窗口的大小。 3、控制动画的播放 师：执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”命令，可以灵活地控制动画的播放。 生：自学。动手操作，由组内评比看看谁先掌握。 4、对画面进行“放大“或”“缩小” 师：想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清没关系！执行“查看” →“放大”命令，整个画面就被放大，当鼠标指针变成小手形状时，拖动鼠标指针到所需要位置，就可以将此部分内容看清楚。 生：看教师播放全屏动画效果及广大后的画面进行比较。 5、关闭动画文件 执行“文件”→“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。 DIY： 打开一个“.swf”格式的Flash动画文件，试着控制动画的播放。 生：学生根据学过的知识。自己动手完成任务。 板书设计： 调整播放窗口大小（“查看”→“全屏”），恢复（ESC键） 控制动画的播放(“播放”、“后退”) 对画面进行“放大“或”“缩小”