小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数·整十数.docVIP

人教版一年级下册数学教案：《两位数加一位数、整十数》教学设计 孝感市孝南区路西小学 胡小明 教学目的： 知识与技能：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法。 过程与方法：经历探索两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。 情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探索意识、主动合作意识，在学习的过程中，养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。 教学重点： 掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。 教学难点： 1.用自己的语言表述清楚两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。 2.建立数位的概念，明确相同数位上的数相加。 教学突破： 在教学时，多让学生口述算理算法。 教具准备： 课件、计数器、小棒、口算题卡、习题卡等。 教法学法： 引导探究法，自主学习与合作交流 教学过程： 一、课前热身 1.鼓励学生独立完成事先下发的口算题卡。 2.以小组为单位，小组长给其他成员检查结果，统计正确率。 3.奖励正确率高的小组(奖励形式：胜利苹果)。 二、游戏激趣，复习旧知 幻灯片出示口算题： 20+20= 20+7= 60+30= 40+5=30+50= 30+8= 老师在来考考你们(幻灯片出示)仔细观察这两组题目,你有什么发现? 预设：指名回答 20就是2个十，7就是7个1，那么20+7就是2个十、7个