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二.回归教材 整合专题 构筑知识模型 二.回归教材 整合专题 构筑知识模型 二.回归教材 整合专题 构筑知识模型 二.回归教材 整合专题 构筑知识模型 二.回归教材 整合专题 构筑知识模型 二.回归教材 整合专题 构筑知识模型 三.滚动训练 运用模型 学用思维地图 三.滚动训练 运用模型 学用思维地图 三.滚动训练 运用模型 学用思维地图 三.滚动训练 运用模型 学用思维地图 三.滚动训练 运用模型 学用思维地图 三.滚动训练 运用模型 学用思维地图 祝同行们心情舒畅工作愉快事业成功2009.12.13 读图甲“中国主要贫困区分布”和图乙“某地区恶性循环示意图”，回答。 图甲 图乙 （2）分析图甲中B处生态破坏后很难恢复的原因。 （3）分析导致图甲中D处贫困人口较多的原因。 （2）气温低，降水少，水热条件差；土层薄，土壤贫瘠，植被稀少，植物生长缓慢 （3）地理位置偏僻；生态环境恶化；距离中心城市（或经济发达区）远；交通通讯 设施落后；土地利用率低，耕地资源贫乏而且贫瘠；自然灾害频发；资源开发程度低； 技术资金条件限制；文化程度低，思想保守；劳动力素质低；经济发展落后（其它合 理答案亦可，6分） ☆模型应用　例 模拟题 贫困区问题 1.设置滚动训练，注重学练结合，提升复习效度 2.运用知识模型，规范答题表述，提升思维