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胥浦中学师德教育学习材料 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》部分内容 第四章义务教育 巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接 受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学 习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。 提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国 家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、 美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。 增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育” 运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营 养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。 减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负 担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把 减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。 《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》部分内容 加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三 个代表〃重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想 政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范〃为准则，以 提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范， 强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、 让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。 着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相 体罚学生的行为坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以 教谋私的行为坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成 果的不端行为坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为严厉惩处败坏教师 声誉的失德行为。 严格考核管理。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道 德品质作为必备条件和重要考察内容建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职 务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍 不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。 建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。将师德建设作为学校办学质量和水平评估的 重要指标。 《中小学教师职业道德规范》内容 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻 国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针 政策的言行。 二、 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对 工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相 济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。 四、 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养 学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范, 举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有 偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 核心内容 《江苏省中小学管理规范》部分内容 二、教师管理 执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建 立集体备课制度。 加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、 布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚 学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 四、教学科研管理 严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工 作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学 生每天有1小时的体育活动时间。 改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新 能力和实践能力