小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下学期第二单元十几减九(例1)教案.docVIP

十 几 减 9(例1) 教学内容：教科书第10—12页及“做一做” 教学三维目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法，并能熟练地计算。 2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学，理解数学的价值。 3、通过不同方法的选择，体验成功的喜悦，激发学习的兴趣。 教学重点：经历探讨计算方法的过程。能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。 教学难点：经历探讨计算方法的过程。 教具准备：课件、每生一个信封（装有十根一捆的小棒若干）。 教学过程： 一、创设情景,激发兴趣 师：同学们知道正月十五是什么节日吗？ 生：元宵节 师：元宵节你都参加了哪些活动？ 生：…… 师：那天啊，聪聪和明明（出示聪聪和明明动画）也参加了一次生动有趣的游艺活动，活动中还有一些奖品呢，你们想去看看吗？（电脑出示主题图） 设计意图：[“过元宵”是小朋友很喜欢的一件事情，把它作为教学的情境学生比较喜欢。] 二、探索方法，解决问题 观察主题图，提出问题 师：仔细观察，小朋友正在进行哪些活动？（观察后指名回答） 聪聪：同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决吗？ 生：愿意 师：聪聪真是个爱动脑筋的好孩子，在玩的时候还能发现数学问题，真是了不起。 聪聪：那好，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什