小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册100以内数的认识教学设计.docVIP

《100以内数的认识》教学设计 兴安盟乌兰浩特市胜利一小金晶艳 一、教学内容：人教版一年级数学下册第二单元《100以内数的认识》教科书第34页例1及相关内容。 二.教学目标： 1、知识与技能： 引导学生会点数100以内的数，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系。 2、过程与方法： 在具体情境中培养学生的数感和估数意识；培养观察、猜想、操作能力及与同伴合作交流能力。 3、情感态度： 联系学生生活实际，体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣和自信心。 教学重点： 进一步正确熟练数100以内数，特别注意拐弯的数数过程。 教学难点： 结合具体情境进行估算， 能很快数出拐弯的数。 教学准备： 多媒体 HYPERLINK \t _blank 课件、100数量不同的学具（筷子、小棒、小正方体、曲别针、饭豆、棉签） 教学过程： 一、情境导入。 师：（多媒体情境图）看到了什么？表示几个几？ 生：一只小羊，表示一个一。 师：（多媒体操作）接着一只一只地数是多少？ 生：一个一个地数10个一是十（板书） 师：这又是多少？（20只）怎么知道的？ 师：看羊多了？猜一猜有多少只？（99只、90只、80只、100只……） 师：同学们估计的数和我们认识的20比，怎么样啊？ 生：……比20多得多或者100比……少的多等等 师：……确实比20多的多，这节课我们一起来认识