小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册第七单元《找规律》教学设计.docVIP

人教版一年级下册第七单元《找规律》教学设计 一、教材内容分析 本节课主要是介绍一些直观图形和事物简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。本节课让学生通过操作、观察等活动去发现简单的排列规律，会根据排列规律确定下一个物体。通过摆有规律物体、画有规律图形培养学生动手推理能力，感受数学与生活的联系，发现和欣赏数学美，体会数学的价值。但是在教学时，还需要教师采用多媒体白板课件、教具等辅助教学，提高教学内容的生动性、形象性，使学生愿学、乐学。? 二、学习者特征分析 一年级小学生年纪比较小，注意力容易分散。通过多媒体课件，可以充分调动小学生的学习积极性，在轻松愉快的氛围中让学生初步认识简单的图形排列规律，让学生在活动中体会规律,并能用不同的方法找规律. 教学媒体与资源的选择与应用。 三、教学目标 知识与技能：让学生在生动活泼的情境中找出简单图形的变化规律。?? 过程与方法：通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往下涂，加深对图形排列规律的认识。 情感态度与价值观：使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感;培养学生思维的灵活性。 四、教学重难点分析 教学重点 初步认识简单的图形排列规律，让学生在活动中体会规律,并能用不同的方法找规律。 教学难点 培养学生的观察动手能力、分析推理能力以及交流意识和创新意识