小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册摆一摆，想一想教学设计.docVIP

摆一摆，想一想 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P51摆一摆，想一想。 教学目标： 知识与技能： 1、学生通过实际操作，进一步巩固数位及位值的概念。 2、通过探索100以内数的特点及排列规律，使学生进一步加深对100以内数的认识。 3、学生通过探索规律，培养学生初步的归纳能力，发展学生的形象思维和抽象思维能力。 过程与方法：学生经历探索100以内数的特点及排列规律的过程，体验自主探索与合作交流式的学习方法及探索事物规律的方法。 情感、态度与价值观：学生通过探索100以内数的特点及规律，使学生感受到数学的奥妙，富有趣味性，从而激发学生热爱数学的兴趣。 教学重点： 1、巩固数位及位值 2、探索100以内数的特点及排列规律。 教学难点： 1、探索100以内数的特点及规律。 2、培养学生的概括能力、形象思维能力和抽象思维能力。 教学准备：数位表、圆片、课件。 教学过程： 创设情境，启动思维。 师：今天老师给大家带来一个新朋友来和我们一起学习数学，你们想知道他是谁吗？ 生：想。 出示数位表 师：谁来说一说数位表中，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？ 十位 个位 师：这是目前我们认识的数位表，想知道数位表的作用有多大吗？老师这里有一个动人的故事，请同学们看。 师：今天老师还给大家带来了小圆片，大家看这个淘气的小圆片，它在黑板上走呀走，突然它走到了个位