小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下《找规律》第一课时.docxVIP

找规律 教学目标： 1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。 2．培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。 3．培养学生探索数学问题的兴趣，感受到数学的规律美，感受到生活中处处有数学。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学准备：课件、学具 教学过程： 　　一、情境创设，理解规律 (一)生活引入 师：同学们，“六一”儿童节就要到了，我们班要举行一个联欢会，需要布置教室，小青蛙和小猪都送来了自己的设计方案。（出示设计方案）。 师：你们认为谁的设计更漂亮，为什么呢？ 1．学生交流汇报 2．喜欢小青蛙设计的请举手，大部分学生都认为小青蛙设计的漂亮。因为彩旗、灯笼和花朵都是按一定的顺序来排列的，看起来很整齐。其实这样的排列就叫有规律的排列。（板书：规律） （二）点明课题 师：老师按照小青蛙的设计布置了班级，小朋友们愉快的跳起了舞。（出示跳舞的课件） 请同学们仔细观察，你有什么发现？ 引导学生说出图中的人和物都是按规律排列的。 今天我们就来学习找规律（板书：找规律） 　　二、引导探究，寻找规律 (一)寻找彩旗的排列规律 教师提问：（出示小旗图片） 仔细观察小旗的排列，你