小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下 册第二单元解决“比多比少”问题.docVIP

求一个数比另一个数多（少）几的教学设计 教学内容：人教版一年级下册第21页例6 课时安排：1课时 教具准备：多媒体课件、两种颜色的小圆片若干 学习目标： 1、通过动手操作，体会一一对应和转化思想在数学学习中的应用,学会解决一个数比另一个数多几（少几）的问题。 2、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 学习难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。 教学设计： 一、导入新知 师：小朋友们来到录播室上课，你们心情怎样？ 生：很开心。 师：老师呀，也很开心，那么就让我们以热烈的掌声表达我们高兴的心情好吗？（鼓掌）大家的掌声很热烈，但是不够整齐，仔细听，老师是如何拍的。（老师有规律地拍3下），你能像老师这样有规律地拍5下吗？（学生一起拍5下）你能根据我们拍的提出数学问题吗？ 生1：一共拍了多少下？ 师：谁能解决？ 生：3+5=8（下） 师：还有吗？ 生1：我们比老师多拍了几下？ 生2：老师比我们少拍了几下？ 师：大家可真爱动脑筋，这就是今天我们所要解决的“比多比少”问题。 二、解决问题 1、根据图意，提出问题 游乐场里热闹极了。小华和小雪在玩套圈游戏，这是小华和小雪的游戏结果，瞧！观察图中信息，你知道了什么？ 生：小华套中了12个，小雪套中了7个。 师：你能提出比一比的数学问题吗？ 生：小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？ 师：你们提的问题老师也很想知道，那这节课