小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册第四单元认识图形教学设计.docVIP

认识简单的立体图形 执教人：王兰英 教学内容：人教版一年级上册第四单元第一课时 教学目标： 知识与技能：通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。 2、过程与方法：培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 3、情感态度与价值观：通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。 教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图 形，初步 建立空间观念。 教具、学具准备：各种形状的物体，图形卡片，多媒体 课时安排：1课时 教学过程： 　　一、质疑激情 ： 　　小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。 　　二、操作感知 ： 　　1. 分一分，揭示概念。 　　（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。 　　（2）小组汇报。 　　问：你们是怎样分的？为什么这样分？ 　　学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。 　　（3）揭示概念。 教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。 2、形成表象，初步建立空间观念 　　由实物抽象实物图形。 　　投影出示实物图“鞋盒”，引导