小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册 《分类与整理》教学设计.docxVIP

人教版一年级数学下册 《分类与整理》教学设计 【教学内容】：人教版一年级数学下册P27-28 【教学目标】： 能根据自己的生活经验，通过操作，体验简单分类的标准，学会简单分类的方法，激发学生参与统计活动的兴趣，使学生具有初步统计意识。 经历收集统计的过程，初步体会分类方法。 激发学生学习数学的兴趣，渗透分类统计的意识。 【教学重点】：让学生经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。 【教学难点】：使学生体验分类标准多样化，根据不同的分类标准有不同分类方法。 【教具】：课件，两套气球卡片教具，30套气球卡片学具 【教学过程】： 一、课前准备 师：细心的小朋友可能会发现，老师今天带了很多颗智慧型，奖励给会准备、会思考、会倾听、会合作的小朋友，第一颗准备星要给课前准备充足，小手和眼睛让老师收到信号，口卡说的又对又快的小朋友，我的小班长到你们一展风采啦！ 生：接下来我们开始练习口卡......今天的口卡到此结束，请小朋友们把腰杆挺起来！请老师上课。（老师讲第一颗准备星发下去） 二、新授 创设情境，引入新课 师：大毛是个邋遢鬼，整天乱放东西，早上起来又找不到东西，就问妈妈：“妈妈，我的衣服呢，妈妈我的鞋子呢，妈妈我的书包呢”，想不想去大毛房间看看到底怎么回事呢？ 生：想。（打开ppt中大毛的房间） 师：用一个字来形容一下大毛的房间吧！ 生：乱。 师：有没有办法让大毛方便有序的找到想要的东西