小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学第七单元第一课《找规律》.docVIP

《找规律》教学设计 教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。 培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。教学重点：发现图形的简单排列规律。 教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。 教学过程： 一、通过游戏，认识“重复”并揭题 1. 游戏一（击掌击掌拍肩） 师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，老师先做,会的小朋友跟着老师的动作一起做。 师：小朋友们真能干呀，你们是怎么想到这样接老师的动作的？是不是发现了什么秘密？（生答） 师：老师击掌击掌拍肩，然后怎么做呢？再然后呢？ 师：是的，击掌击掌拍肩它在不断地重复。 2．游戏二（猜一猜） 师：你们是怎么猜到老师接下来拿出来的花朵是什么颜色的？ 师：一朵红一朵黄在不断地“重复” 师：对，像这样把“一朵红花一朵黄花”作为一组，而且不断地重复出现，我们就说它是有规律的排列。（板书：“规律”） 这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。（补充板书：找规律） 二、初步感知规律 师：再过两们星期就是六一节了，小朋友们把教室布置得可真漂亮呀！ 师：仔细观察，你发现了什么？ 师：它们都按照一定的顺序，有规律的排列的。我们一起来找找它们的排列规律吧。 课件逐步出示