小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册“找规律”教学设计.docxVIP

《 HYPERLINK /s?q=%E6%89%BE%E8%A7%84%E5%BE%8Bie=utf-8src=wenda_link \t _blank 找规律》的教学设计 贵州省兴义市木贾街道办事处活跃小学 教学目标： 1、 以生活中有关“规律”的真实情景，激发学生的学习兴趣。 2、 培养学生仔细观察的习惯，能找出图中的规律。 3、 能根据找出的规律往下摆，往下涂色，培养学生运用规律解决实际问题的能力。 教学重、难点： 能够学会找简单规律的方法。 教学过程： 一、情景导入：（认识规律） 师：六.一儿童节就要到了，哥哥姐姐们把自己的教室装扮得漂漂亮亮的，他们高兴的唱起歌、跳起舞来.你看漂亮吗？(请小朋友们仔细观察，然后把你观察到的说给同桌的同学听一听。) 师：谁愿意把你观察到的告诉我呢？（学生回答一种图案，教师课件显示一种） 师：小朋友们观察得真仔细。请看彩花是一朵红色，一朵绿色；再一红色一朵绿色这样一组一组地 HYPERLINK /s?q=%E9%87%8D%E5%A4%8D%E6%8E%92%E5%88%97ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 重复排列下去的。像这样，事物按照一定的顺序，连续两次或两次以上的顺序排列，它就有了规律，今天这节课我们就一起来学习找规律。 师： 请看屏幕，你能说出彩花，灯笼，彩旗，小朋友的排列规律吗？ （彩花