小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册《找规律》 汪春雷.docxVIP

《找规律》教学设计 教学目标 　　1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。 　　2.培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。 　　3.培养学生探索数学问题的兴趣，感受到数学的规律美，感受到生活中处处有数学。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学过程 　　一、 创设情景，激趣导入 　　二、 引导探索、认识规律 　　1、 课件出示彩旗图 　　我们先来找找彩旗排列的规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色? 　　都猜的是红旗，来看看对不对。猜的真准!你们是怎么想的呢?因为小旗是按照黄色，红色这样的顺序一直摆下去的，所以黄旗的后面是红旗。小旗的规律是按1面黄旗、1面红旗为一组重复排列。(让学生明白1面黄旗1面红旗为一组，这样的一组重复出现。) 　　2、 课件出示小花排列图 　　教室里还有小花，它的排列是怎样的，你发现了什么?是否也有规律? 我们发现小花是按照1朵红，1朵紫这样的规律来排列的。 　　3、课件出示灯笼图和小朋友的队列图 　　彩旗，小花的规律我们已经找到了，那么灯笼摆放和小朋友队列又有什么规律呢? 是的!它们都是重复排列的。说　　 的真好!那我们一起来看看每一个后面都应该摆什么颜色吧?出示刚才的联欢会动画。 　　通过观