数学人教版九年级下册第二十九章复习.docVIP

小结与复习 教学设计 教学设计思想： 本节为复习课，需1课时讲授；本堂课主要是引导学生回顾这章所学知识，投影、平行投影、中心投影、正投影、视图、三视图等基础概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形（包括相应的表面展开图）与它的三视图的相互转化；再理解的基础上掌握其应用，抓其规律、方法进行总结，为知识的应用打下基础。 教学难点： 通过对中心投影与平行投影的认识进行物体与投影之间的相互转化等；通过画三视图来实现几何体与三种视图的相互转化。 教学方法： 讲授法。 教学媒体： 投影仪 教学安排： 1课时 教学过程： （这是复习课，所以应该让学生有个整体认识） 【师】这是本章的知识结构图，看着知识结构图来回想这一章的主要内容，看看你掌握了多少？ 回顾与思考 【师】通过对这一章的学习，我们知道这一章主要讲述两个问题投影问题提和三视图问题。 投影问题 【师】投影是怎么得到的？ 【生】一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影。 【师】什么是平行投影、中心投影和正投影？ 【生】由平行光线形成的投影是平行投影。 由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影。 投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影。 【师】平面图形平行于投影面时它的正投影有什么性质？ 【生】当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同。 三视图问题 【师】什么是三视图？ 【生】一个物体（例如一个长方体）在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图；在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图；在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图。 【师】画三视图要注意什么？ 【生】画三视图时，三个视图要放在正确的位置，并且使主视图与俯视图的长对正，主视图与左视图的高平齐，左视图与俯视图的宽相等。 知识应用 师：上面我们总结了本章的重要知识点，我们不仅要掌握基础知识的含义，还要加强对知识的应用，从中总结方法及其规律。 例1：一个物体的主视图如图，（1）说出物体的可能形状。（2）画出它的三视图。 分析：一般情况下，一个视图不能确定物体的空间图形，本题应紧紧抓住物体的主视图，善于联想，合理分析，把握符合题意的各种可能性，构造物体框架，从而画出三视图。 解：（1）该物体可能为圆锥。 （2）圆锥的三视图如图： [技巧总结]：掌握常见几何体的三视图，对于这类问题可迎刃而解，另外本题答案不唯一，如可能是三棱锥。 例2：如下图是什么物体的三视图，你能画出这个立体图形的草图吗？ 分析：由三个视图，可推断此几何体应为棱台。 解：此图形应为下图所示图形。 [方法总结］：由三视图画出物体，应有较好的空间想象能力。 例3：如下图分别是两根树及其影子的情形。 （1）哪个图反映了阳光下的情形？哪个图反映了路灯下的情形？ （2）你是用什么方法判断的？ （3）请画出图中表示小丽影长的线段。 分析：通过物体及影子来判断投影的分类，主要看两条光纤的位置关系，如果光线平行为平行光线，如果光线相交为中心投影。 解： 由上图知（1）为路灯下的影子，图中阴影为小丽的影子。 由上图知（2）为阳光下的影子，图中阴影为小丽的影子。 [方法总结]：多方面考虑问题是能否灵活运用知识的表现，太阳光与灯光下的形成影子的道理并不难，但结合不同的情境就要从全方位来考虑问题。 板书设计： 小结与复习 知识结构图 投影问题 三视图问题 例题