2018_2019版高中数学第三章不等式3.4.2基本不等式的应用课件新人教A版.pptVIP

1 2 3 反思感悟应用基本不等式解决实际问题的思路与方法 1.理解题意,设出变量,一般把要求最值的量定为因变量. 2.建立相应的函数关系,把实际问题抽象成函数的最大值或最小值问题. 3.在定义域内,求出函数的最大值或最小值. 4.根据实际背景写出答案. 1 2 3 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 * -*- 一 二 一、利用基本不等式求函数和代数式的最值 【问题思考】 1.填空: (1)基本不等式与最值 已知x,y都是正数. ①若x+y=s(和为定值),则当x=y时,积xy取得最大值. ②若xy=p(积为定值),则当x=y时,和x+y取得最小值. (2)运用基本不等式求最值的注意点: ①a,b一定为正数; ②a+b与ab有一个为定值,才能求另一个的最值; ③等号必须能取到. 以上三点可简记为“一正、二定、三相等”,且三个条件缺一不可. 一 二 二、利用基本不等式解决恒成立问题 【问题思考】 1.填空: 不等式恒成立与最值的关系 (1)a≥f(x)恒成立?a≥[f(x)]max; (2)af(x)恒成立?a[f(x)]max; (3)a≤f(x)恒成立?a≤[f(x)]min; (4)af(x)恒成立?a[f(x)]min. 2.做一做: 已知f(x)=x2-ax+4. (1)若f(x)≥0在R上恒成立,则实数a的取值范围是　　　　;? (2)若f(x)≥0在[1,4]上恒成立,则实数a的取值范围是　　　　;? (3)若f(x)≤0在[1,4]上恒成立,则实数a的取值范围是　　　　.? 答案(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√ 1 2 3 反思感悟1.应用基本不等式求最值,必须按照“一正、二定、三相等”的条件进行. 2.当不能直接使用基本不等式求最值时,需要先对函数进行适当的变形. 3.利用基本不等式求最值的关键是获得定值条件,解题时应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创设应用基本不等式的条件.具体可归纳为三句话:若不正,用其相反数,改变不等号方向;若不定,应凑出定和或定积;若不等,一般用单调性. 反思感悟1.基本不等式具有将“和式”转化为“积式”或将“积式”转化为“和式”的放缩功能,因此可以用在一些不等式的证明中,还可以用于求代数式的最值. 2.含有多个变量的条件最值问题,一般方法是采取减少变量的个数,将问题转化为只含有一个变量的函数的最值问题进行解决;如果条件等式中,含有两个变量的和与积的形式,还可以直接利用基本不等式对两个正数的和与积进行转化,然后通过解不等式进行求解,或者通过构造一元二次方程,利用根的分布解决问题.