2018_2019版高中数学第二章数列2.1.1数列的概念与简单表示法课件新人教A版.pptVIP

1 2 3 反思感悟1.根据数列的前几项写通项公式,体现了由特殊到一般的规律.解题时,一定要注意观察项与项数的关系和相邻项间的关系.具体思路为: (1)先统一项的结构,如都化成分数、根式等. (2)分析这一结构中变化的部分与不变的部分,探索变化部分的规律与对应序号间的关系. (3)对于符号交替出现的情况,可先观察其绝对值,再用(-1)k处理符号. (4)对于周期出现的数列,考虑拆成几个简单数列和的形式,或者利用周期函数的知识解答. 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 * -*- 一 二 3.数列中的数可以重复出现吗?数列中的数互换位置后,例如:1,2,3,4,5和2,1,5,4,3是同一个数列吗? 提示数列中的数可以重复出现,数列中的数互换位置后,与原数列是不同的数列. 一 二 二、数列的分类 【问题思考】 1.问题思考1的6个数列中,(1)(4)(6)的项数与(2)(3)(5)的项数有什么不同特点?若考查每个数列中,每一项与它前一项的大小关系,分别是什么情况? 提示数列(1)(4)(6)的项数有限,数列(2)(3)(5)的项数有无穷多;从第2项起,有的数列的每一项总比前一项大,如(1)(2);从第2项起,有的数列的每一项总比前一项小,如(3)(6);从第2项起,有的数列的每一项总与前一项相等,如(4);从第2项起,有的数列的每一项有时比前一项大,有时比前一项小,如(5). 2.填空: 数列的分类 (1)按数列的项数是否有限,分为有穷数列和无穷数列. 项数有限的数列叫做有穷数列;项数无限的数列叫做无穷数列. (2)按项的变化趋势分类 解析递增数列指的是从第2项起,每一项都大于它的前一项,A错误;数列1,3,5,7与由实数1,3,5,7组成的集合{1,3,5,7}是两个不同的概念,C错误;同一个数在数列中可能重复出现,如2,2,2,…表示由实数2构成的常数列,D错误;对于给定的数列,数列中的数由它的位置序号唯一确定,B正确. 答案B 2.填空: 数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式. 3.结合前面已知的数列,思考:所有数列都存在通项公式吗?数列通项公式的形式一定是唯一的吗?数列的通项公式可以用分段函数表示吗?数列的通项公式与函数的解析式有何关系? 提示不一定;不一定唯一;可以;数列的通项公式实际就是相应函数的解析式. 4.关于数列通项公式的说明 (1)并非每一个数列都有通项公式; (2)数列通项公式的形式不是唯一的; (3)数列的通项公式可以用分段函数表示; (4)数列的通项公式实际就是相应函数的解析式. 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误 的画“×”. (1)数列中的项互换次序后还是原来的数列.(　　) (2)所有的数列可分为递增数列和递减数列两类.(　　) (3){an}与an的意义一样,都表示数列.(　　) (4)利用数列的通项公式可以求出数列的任何一项.(　　) 答案(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 1 2 3