2018_2019高中语文第四单元13宇宙的边疆优选习题新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 13　宇宙的边疆 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课内精读 阅读下面的文字,完成第1~3题。 我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常,它有典雅的事实,错综的关系,微妙的机制。 地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来,我们已经开始向大海涉足,当然,海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的,大海在向我们召唤。本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在做无谓的空想。 因为宇宙辽阔无垠,所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18.6万英里,约30万公里,也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间,因此我们可以说,太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间,这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。光年不是度量时间的单位,而是度量距离的极大单位。 地球是宇宙中的一个地方,但决不是唯一的地方,也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的,因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下,行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033,在1之后接33个0)。在日常生活当中,这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。 1.对文中加点的“天神”一词的理解,准确的一项是(　　) A.“天神”指上天的意志。 B.“天神”指宇宙的规律。 C.“天神”指我们所处的地球。 D.“天神”指现有的知识。 解析从“但是我相信我们并不是在做无谓的空想”一句可以知道,“冒犯‘天神’”指违背规律。 答案B 2.下列对原文内容的理解,不正确的两项是(　　) A.人类对宇宙空间的探索现在还仅仅是起步阶段,目前对宇宙的认识,也是基于对地球的认识。 B.在探索宇宙方面,我们可能还十分“幼稚”,但我们目前掌握的理论已经证明努力不会白费。 C.光年是长度单位而不是时间单位,是用来丈量天体之间的距离的,也是目前最大的长度单位。 D.因为地球在天体中不具有“典型”性,所以我们目前基于地球获得的知识,也不具有普遍性。 E.星际空间是永恒的黑夜,行星、恒星和星系在宇宙中特别稀罕,所以宇宙中的大部分是空的。 解析B项,“我们目前掌握的理论已经证明”说法错误,文中是作者相信不是在做无谓的空想,并没有说“已经证明”。E项,因果关系倒置。 答案BE 3.对“我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测”,你是如何理解的? 解析此题考查对语句含义的理解。要注意抓住关键词。“想象”的作用是拓展思维空间,“怀疑”的作用是确认研究成果。 参考答案对于未知领域的探索是需要怀疑和想象的。想象是科学的翅膀,因此要敢于想象,并不断探索验证,所谓“大胆假设,小心求证”,而怀疑否定旧知,产生新知。作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑看似矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成,和谐统一。 二、语言运用 4.导学面是课文中的有关文字,请筛选并整合重要的信息,为“行星系”下定义。 有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围,这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系:在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星,而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。 解析阅读这段文字,将其中的一些有效信息整合成定义的格式,也就是:“行星系是……的星系。” 参考答案(行星系)是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星,而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球围绕恒星运行的星系。 5.为了使同学们了解更多的宇宙知识,学校从中国科学院请来了张院士给同学们作报告。假如由你主持这个报告会,请你就此拟写一段开场白。(不少于60字) 解析开场白要注意措辞得体。在本题中,应介绍报告人的身份、报告的大体内容,还要表达对报告人的欢迎态度。 参考答案同学们,今天我们有幸请来了中国科学院张院士。张院士将给我们上一堂丰富多彩的宇宙知识课,让我们了解宇宙的奥秘,激发我们求知、探索的兴趣。下面,让我们用热烈的掌声对张院士的莅临表示诚挚的欢迎! 课时作业 一、