小学数学人教2011课标版一年级《十加几、十几加几及相应的减法》.docVIP

《十加几、十几加几及相应的减法》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 培养学生的动手操作、观察、概括能力，掌握《十加几、十几加几及相应的减法》的计算方法并能运用数的组成正确计算。知道加减法算式中各部分的名称。 （二）过程与方法 让学生经历探究《十加几、十几加几及相应的减法》计算方法的过程，感悟数学方法的多样化。 （三）情感态度和价值观 通过自主探究、合作交流等形式，进一步培养学生的合作意识和动手操作的思维习惯，同时在学习中体验成功的喜悦，培养数学学习的兴趣。 二、目标分析 本课教学目标的定位是基于学生掌握了11～20各数组成的基础上。学生能够通过知识的迁移、比较和推理，通过自主探究、合作交流，掌握《十加几、十几加几及相应的减法》的计算方法。 三、教学重难点 教学重点：运用数的组成正确计算。 教学难点：脱离直观借助数的组成进行计算。 四、教学准备 课件、小棒。 五、教学过程 （一）复习旧知 1.口算。 4+3=? 7+2=? 10-2=? 9-6= ? 4+4= 学生举手回答。 2.看图写算式。 请学生先把算式写在练习本上，再举手回答。 教师总结学生刚才的表现，希望同学们在接下来的学习活动中继续努力！同时引入课题---十加几、十几加几及相应的减法。 （二）探究新知 1．探究十加几及相应减法的计算方法。 （1）课件出示小