第九课论语选课文部份第一则.DOC

第九課《論語選》課文部份第一則 《學而篇》課文和注釋 本文 子曰： 『學而時習之，不亦說乎？ 有朋自遠方來，不亦樂乎？ 人不知而不慍，不亦君子乎？』 注釋 ＊子曰==孔子說【 詞+ 詞】 『子』是古代對有地位、有學問、有道德修養的人的尊稱。 這裡指的是誰？ 『曰』，音ㄩㄝ，是 的意思。 時習==時常練習、溫習。【 詞+ 詞】 也就是把學過的東西真正的運用在生活上。 之==在這裡代替的是『學過的知識』，【 詞】。 ＊『說』==音ㄩㄝˋ，通『悅』字，是高興，愉快的意思。 【 詞】 說 1.ㄩㄝˋ── 2.ㄕㄨㄛ── 3.ㄕㄨㄟˋ── 樂 ㄌㄜˋ── ㄩㄝˋ── 一ㄠˋ── 『朋』==可以說是志同道合的朋友，也可以說是欣賞我們才能品德，喜歡與我們一起學習的人。【 詞】 『自』==從，【 詞】。表示方向、地點的詞。 不亦……乎== 就等於白話說的『不也是……嗎？』， 功能一：能連接上句說的話。【 詞】 功能二：是一種反問的語氣。【 法】=反問法。 『慍』==音ㄩㄣˋ，是生氣、惱怒、怨恨的意思。【 詞】 『君子』==指有道德、有修養的人。相反詞：小人【 詞】 舉一反三，將下列句子翻譯成白話： 學而時習之，不亦說乎？學了一種知識而能時常不斷的複習、運用，不是很令人愉快嗎？ 有朋自遠方來，不亦樂乎？ 人不知而不慍，不亦君子乎？ 造句：像戎祥長的這麼圓，不也很像個球嗎？==戎祥身材渾厚，不亦似球乎？ 同學造句：1. 上羅老師的國文課，不亦 乎？ 2. ＊『而』字的用法 可以連接詞語、句子或是段落。表示前後有承接、並列或轉折等關係。 ＊詞語的連接：小而美、勇猛而機智、沐猴而冠。 同學造句： ＊句子的連接：用某牌乳霜洗髮精，能多洗髮，而不傷秀髮。 小毛不用惡補，而能考上台大，真是出人意料。 同學造句： 段落的連接：小毛的家在大地震中破碎了，使他變成了孤兒……。 而我的家卻不是這樣，……。 承接：相當於『而且』、『然後』、『而後』，例如： 學而時習之。 同學造句：1.要有正常的生活習慣， 能有學習的本錢。 2.選擇別人的長處然後跟從模仿→ 並列：表示聯合關係，相當於口語中的『和』。 聖而智。 ＊勇猛而機智。 ＊溫柔而體貼 ＊ 同學試做：我長的實在是 。 轉折：相當於口語中的『卻』、『但是』。例如： 人不知而不慍。翻譯→別人不知道我的才學能力， 『之』字的用法： 在文言文中，『之』字用法有四種： 當作代名詞： 代替人名：以終身許之。葬之以禮、祭之以禮。 代替事情：學而時習之、擇其善者而從之。 代替物品：以水潔之。 4. 當作介詞：又有兩種狀況： a.等於口語中的『的』。例如： 今之孝者→現在的孝子。飄浪之女→四處流浪的女孩子。 b.為了緩和語氣加上的『之』；不等於『的』的介詞 吾資之昏，不逮人也