语文人教版二年级上册《“的、地、得”的区分与运用》.ppt

“的、地、得”的区分与运用 尉犁县第四小学 许 玲 教学目标： 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌识记：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。 因为我地表现好，老师高兴得奖励了我一颗“星”，相信我会表现的更好！ 因为我的表现好，老师高兴地奖励了我一颗“星”，相信我会表现得更好！ 案例纠错 （一）、问题与疑惑 （二）区别与联系 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：它们的搭配及用法各不相同。 如：怎么样的什么 怎样地干什么 干得怎么样 美丽的校园 可爱的动物 蔚蓝的天空 清澈的河水 表示（什么样）的（什么）一般用在名词前。 （1）“的”的用法 的+名词 飞快地跑 高兴地唱歌 大声地叫 认真地写字 表示（怎样）地（干什么）一般用在动词前。 （2）“地”的用法 地+动词 跑得快 玩得开心 写得好 扫得干净 表示（做）得（怎么样）一般用在动词后面。 （3）“得”的用法 动词+得 小结： 名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”， 当作助词都读“de”。 （三）、练习巩固 1、形近区分 静静（ ）河面、静静（ ）写字 欢乐（ ）山谷、欢乐（ ）歌唱 满意（ ）点头、满意（ ）作品 的 地 的 的 地 地 2、类别区分 跑（ ）飞快 飞快（ ）跑 愉快（ ）旅行 旅行（ ）愉快 得 地 的 得 小鹰飞到大树（ ）上方，高兴（ ）喊起来：“我真（ ）会飞啦！而且还飞（ ）很高呢！” 的 地 的 得 微课总结 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”。 谢谢聆听