语文人教版二年级上册《“红领巾”真好》学案设计.docVIP

26、《“红领巾”真好》学案设计 二 班 姓名 第一课时 一、自主学习 1、大声读课文一次，标出小节。 2、自由读课文，读通句子，读准字音。 3、用自己的方式读课文，想想“红领巾”指什么？ 检测练习： （1）课文有（ ）个小节，文中的“红领巾”是指（ ）。 （2）给汉字注音，读一读。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 叽 喳 蓬 跃 巢 崭 牌 棱 自我评价 二、合作学习： 1、4人小组交流识字方法，查字典组词。 2、小组内交流文中优美词语，并积累下来。 (1)看拼音，写词语。 lǐng shū tiào yuè jī líng qīng chén zhuō zhù (2)仿写词语 叽叽喳喳（ ） （ ） （ ） （ ） 飞来飞去（ ） （ ） （ ） （ ） 扑棱棱 （ ） （ ） （ ） （ ） 自我评价 第二课时 一、自主学习 1、自由读课文，你认为文中的小鸟是怎样的小鸟？ 2、轻声读课文，用“＿”划出文中的问句，用“﹏”划出感叹句。 检测练习： （1）我会连。 捕捉 树苗 可爱的 木牌 保护 害虫 崭新的 树苗 梳理 羽毛 翠绿的 小鸟 自我评价 （2）我会给句子加标点。 1.清晨 林中谁来得最早 2.请爱护小鸟 3.小鸟在枝头高唱 红领巾 真好 自我评价 二、合作学习 1、4人小组讨论：小鸟为什么高唱“红领巾”真好？ 2、我们也是“红领巾” ，我们要怎样爱护小鸟？ 小组评价 三、实践活动 设计一句爱护小鸟或者保护动物的广告语，让所有的“红领巾”行动起来，一起做环境的小卫士！ 纠错、补充栏 纠错、补充栏