张学伟：《古诗教学》.pptVIP

 一个话题——古诗教学和课文（白话文）教学的异同。 两个观点—— 1、提倡在理解的基础上背诵。 2、古诗文和现代文的解读和教学操作大同小异。 《船长》： 顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。 2、语序倒置式—— 岑参《逢入京使》： 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传话报平安。【东望故园】 《念奴娇·赤壁怀古》：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”【神游故国，应笑我多情，华发早生】 匈奴未灭，何以家为？【何以为家 】 3、对仗——绝句（杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 4、七言中的第五字——要响，致力处也 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【生、挂、落】 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【啼】 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》（景转情） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 《别董大》 高适（否定，感叹） 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 《送元二使安西》王维 （祈使句、否定句） 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 【1、2句写景，3、4句抒情。】 王昌龄《出塞》【条件，否定】 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王翰《凉州词》【否定，感叹】葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 李益《夜上受降城闻笛》【否定】 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （二）解读的抓手都是三条————感受意境，体会情感，感悟表达 1、边塞诗 岑参《白雪歌送武判官归京》【苦寒美】 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。  纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 【送别时（辕门雪）：旗帜不飘更苦寒】 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【送别后（路上雪）：雪上空蹄心怅然。 李白之“惟见”，岑参之“不见”（无声的画面，凝视的眼睛）； 一个“空”字，境界全出——马蹄是空的， 情感不空。 全诗以“苦寒”衬托战士的雄壮豪迈】 王维《使至塞上》【动静转折美】　　单车欲问边，属国过居延。　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。【单车、征蓬、归雁——动态：心情失落，景物悲凉】 　 大漠孤烟直，长河落日圆。　 萧关逢候骑，都护在燕然。 【直、圆——静态：垂直景暗含动态（孤烟，狼烟）逢候骑——心情由灰暗而宁静而振奋。】 王之涣 《凉州词》【语气参差美】  黄河远上白云间，  一片孤城万仞山。  羌笛何须怨杨柳，  春风不度玉门关。  王昌龄《从军行》【视听交错美】 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。  黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【视觉到听觉——遥望到穿破金甲之声】  烽火城西百尺楼， 黄昏独坐海风秋。  更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里愁。 【独坐高楼（看）——更吹羌笛（听）】 琵琶起舞换新声，总是《关山》旧别情。  撩乱边愁弹不尽，高高秋月下长城。 【听觉的变动（换新声）到视觉的静止——从边愁新声到凝望秋月，从撩乱到凝望，从心烦到发呆。】 2、乡愁诗岑参《逢入京使》：【难过——乍喜——无奈】 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传话报平安。 宋之问《渡汉江》 岭外音书断，经冬复历春。【时空遥远，思念更深 】 近乡情更怯，不敢问来人。【时空拉近，矛盾愈深】 《夜雨寄北》李商隐 【眼前景到想象景，今日景到明日景；】 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3、送别诗【写离愁，还是写情谊】王维 《渭城曲》【忧别：别离的长久痛苦化为饮酒者瞬间的享受】