小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数的进位加法(教学设计).docVIP

两位数加一位数的进位加法”教学设计及评析 丰都县董家镇中心校 鲁必达 ? 教学内容:义务教育课程数学一年级(下册) 教学目标： 1、在具体情境中，会正确计算两位数加一位数的进位加法，理解进位加法的算理，并能用数学语言表达计算过程。 2、在动手操作中培养学生提出问题和解决问题的能力，在交流中培养学生的数学语言表达能力，提高学生的计算能力。 3、在合作交流中培养学生团结协作的意识，养成良好的学习习惯。 教学重难点： 理解进位加法的算理，能正确计算两位数加一位数的进位加法。 教学设计理念： 《课标》指出：培养学生的观察、操作、交流、归纳的能力以及发展分析、综合和简单的推理能力。用“倒推法”的策略解决问题，对学生来说，是创新性的思维。本课着重安排观察、操作、交流、归纳等数学活动，让学生自己感受、探索策略的运用。 教学过程： ?????一、复习铺垫，谈话导入 师：我们来比一比谁是今天的神算手！ 4+6=?????9+6=??????72+20= 8+5=?????2+36=?????56+3= （教师表扬：你们做得又对又快，把掌声送给回答正确的学生和自己） ????[评析：课的开始，通过两组题复习二十以内的进位加法和两位数加一位数的不进位加法，并加以对比激发学生的探究欲望，也为学生学习新知找准起点，沟通了新旧知识之间的联系。 　　师：前面我们已经学习了