小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（不进位）.docxVIP

第二课时两位数加一位数、整十数（不进位） 教学目标： 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。 教学重点：掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。 教学难点：理解两位数加一位数、整十数的算理。 教具学具准备：小棒、投影仪、课件等。 教学过程： （一）铺垫孕伏 1.48是由几个十和几个一组成的？ 2.在括号里填上适当的数。 34＝30+（） （二）探究新知 1.教学例1。 25＋2＝ (1)25用小棒怎样摆？图示 ⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示 ⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。 ⑷反馈练习：计算，并说一说口算步骤。 5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝ ⑸想一想：2＋34＝ ⑹反馈练习： 65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝ 2.教学例1。 ⑴出示算式： 25＋20＝ 启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？ ⑵图示： ⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。 ⑷如果把25和20交换位置，你会做吗？板书20＋25＝ 引导学生归纳：还是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45 ⑸反馈练习：教科书第49页，“做一做”第2题。 3.引导学生对25＋2和2