小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数，.docxVIP

两位数加一位数、整十数（不进位）教学设计 长安学校 李令军 1 、知识与技能 让学生通过生活中的情境发现问题，在解决数学问题的过程中能利用所掌握两位数加一位数、整十数的方法，来解决生活中的问题。并且理解其中的算法和算理。 2. 过程与方法目标 让学生通过独立思考、动手操作、学具辅助、算式比较等方法，逐渐丰富学生由抽象到具体的思维发展过程，来理解算理，得出算法。 3. 情感、态度与价值观目标 培养学生探究意识，独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。 教学重点：掌握两位数加一位数、整十数的口算方法。 教学难点：理解相同数位相加的算理。 教学用具：课件、小棒、计数器；学具：小棒、计数器。 教学过程 复习引入 上节课我们学习了整十数加减整十数，下面我们来个抢答，看谁反应快。(课件出示习题)同学们反应真快， 仔细观察这两组题目，你有什么发现？ 二、探究新知 .师：下周，学校要举行一场写字比赛，小朋友们正抓紧练习写字呢！（出示主题图）。 2．发现信息。 师：谁来说说从图中你发现什么信息？（师板书） 生：小林写了25个大字，还要写2个；小红写了20个。 3.教师：根据图中提供的信息，你能提出什么数学问题？ 预设—— 生1：小林一共要写多少个字？ 生2：小林和小红已经写了多少个字？ 同学