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中国古代史 1.炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 7上P15 炎帝与黄帝：相传炎帝改进农具，教人农耕、尝遍百草、发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。相传黄帝造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。炎帝和黄帝曾经联合打败以蚩尤为首的部落。炎、黄走向联合，形成后来的华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的“人文始祖”。 尧舜禹：通过推举产生部落联盟首领的办法后人称为禅让。尧舜禹先后成为黄河流域的部落联盟首领。 2.西周的分封制 7上P24 分封的目的：巩固统治 分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣、古帝王后代，封他们为诸侯。（授民授疆土）②诸侯的义务：服从周天子的命令治理诸侯国，保卫周王；定期到周室朝觐、纳贡服役 分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 3.战国时期的社会变革，商鞅变法 7上P43 原因：由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产得到巨大发展 商鞅变法：①时间：公元前356年 ②人物：商鞅 秦孝公。③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。④内容：A、承认土地私有,允许自由买卖B、奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅。C、废除分封制，建立县制，由国君直接派官吏治理D、严明法令 ⑤影响：使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。 启示：①改革会遇到种种旧势力，旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重的代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功；②改革应该重视选拔有才干的人，充分发挥人才的作用；③需要制订法律来保障改革的顺利进行，强化以法治国。 4.秦始皇加强中央集权及统一国家建立的意义 7上P48 （1）公元前221年，秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，都咸阳。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国里上第一个统一的多民族国家，从此，统一成为了我国历史的主流。 （2）秦始皇：①加强中央集权的措施：政治上，建立皇帝制度。（自称始皇帝，处于至高无上的地位，拥有绝对的权力。）在中央设置丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军事和监察。在地方推行郡县制。中央和地方的官员任免都由皇帝任免，绝对服从皇帝的命令。建立我国第一封建中央集权制的国家）。②经济上，统一货币（圆形方孔钱）和度量衡；③文化上，统一文字（小篆，后来为隶书）。④思想上，焚书坑儒。⑤军事上，修筑长城。 （3）统一意义：秦的统一结束了春秋战国以来诸国的长期割据局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家。 5.丝绸之路在中外交流中的作用 7上P68 丝绸之路是西汉时，汉族与西域民族间的交往和交流的历史见证，促进了中外经济文化交流和发展，也密切了汉族与沿途其它少数民族之间的关系，促进了我国西北地区的开发和发展。 6.北魏孝文帝改革 7上P86 背景：439年北魏统一黄河流域；民族融合逐渐成为时代的主流。 目的：学习先进的中原文化，加强对黄河流域的控制。 措施：①迁都洛阳 ②汉化政策：学汉语、穿汉服、改汉姓、与汉通婚、采汉制。 意义：北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合。 7.隋唐科举制度的主要内容 7下P20 隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，科举制正式诞生。唐朝科举中常设的主要科目有明经和进士。唐太宗扩充国学规模；武则天首创殿试和武举；唐玄宗将诗赋作为考试内容。明清的科举制改为考八股文，在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的工具。八股取士完全脱离现实生活，无法培养人的实际能力，使科举考试束缚了人们的思想和才智。清朝末年1905年在中国沿用了1300多年的科举考试被正式废除。 8.“贞观之治”的主要内容和影响 7下P8 （1）发展农业生产，轻徭薄赋、提倡节俭；（2）任用贤才，重视纳谏；（3）合并州县，精简机构；完善科举制，笼络人才；改善民族关系；实行开放的对外政策，发展对外交流。 唐太宗是一个有雄才大略的君主，为唐朝的繁盛奠定了基础，许多措施对后世有启迪意义。他在位期间，政治清明，经济繁荣，国力强盛，史称“贞观之治”。 9.唐代中外文化交流的发展的主要史实 7下P31 遣唐使：唐朝时，中日两国交往频繁。为密切两国关系，学习唐朝先进的经济文化，日本官方十多次派遣唐使到唐朝访问。跟随遣唐使来华的还有僧人、留学生等。遣唐使完成外交活动后回国，僧人和留学生则要在中国生活很长时间，有的终生不归。他们当中有不少人为中日文化交流做出了重大贡献。遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革，还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今都保留唐朝人的某些风尚。 玄奘西行