小学数学人教2011课标版一年级100以内数的顺序教案.docVIP

100以内数的顺序 金川区八冶一小 李淑荣 教学内容：100以内数的顺序 教学目标： 1. 通过填写百数表,使学生了解100以内数的顺序，知道单、双数，发现百数表中隐含的一些排列规律。 2. 能根据数位的意义及发现的规律,解决一些简单的问题，进一步感受100以内数的意义。 3. 培养自主探索精神和创新意识，并进一步培养学生的数感。 教学重点：了解100以内数的顺序，根据数位顺序解决一些简单的问题。 教学难点：探究和发现百数表中隐含的规律。 教学准备：PPT课件 教学方法：小组合作 教学过程： 课前复习：口算挑战赛 一、创设情境，激发兴趣 1.呈现本班学生做操时整齐队列的照片，让学生说说：我们的早操队伍整齐吗?为什么能排得这么整齐?引导学生说出：那是因为他们按照个子从低到高的顺序来排队。 2.揭题 师：我们的生活中，很多事情都要讲秩序、讲规律，生活中的数也是这样的，它们有大小、有顺序，各有不同却又相互联系。今天老师还给大家带来了一个100以内的数目表，我们仔细看看，最大的数是谁？猜一猜最小的数是几？这张表里有100个数字，所以我们给它取了一个好听的名字叫百数表。这张百数表里隐藏着许多有趣的规律，咱们班这么多孙悟空，看看谁的火眼金睛最厉害，现在我们就一起来学习探究百数表中数的顺序。（板书：数的顺序） 二、新课讲授、合作探索 (一) 引导发现、初步感知（出示100以内的数目表）