小学数学人教2011课标版一年级100以内数的数数和数的组成教学设计.docxVIP

100以内数的数数和数的组成教学设计 教学内容：《数数，数的组成》是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级（下）第四单元第一课时的内容：教科书第31——33页，主题图、（例1——例3及做一做，练习七第1——8题）。 教学目标： 1、学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 2、能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感。 3、激发学生学习数学的兴趣和估数的意识，培养学生的合作意识。 教学重点：正确熟练地数100以内的数及其组成。 教学难点：接近整十的数的数法。 教具准备：课件、小棒 准备：每个小组100根小棒 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、数20只小羊：同学们，今天我给大家带来一位好朋友：它就是数学王国的小精灵聪聪。聪聪今天要带我们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件出示草原) 师：春天的大草原长满了嫩绿的青草,瞧:小羊也来了,请同学们仔细数一数，有多少只羊？（指名答20只）课件验证。 2、猜百羊图：青青的草，真好吃，又来了许多只羊，（课件演示又来了一群羊。）现在的羊跟20只比怎么样？（比20只要多得多。）师：请同学们猜一猜，现在草地上大约有多少只羊？（指名几个同学回答。）同学们有这么多不同的想法，那到底有多少只呢？我们还得数一数！这节