小学数学人教2011课标版一年级100以内数的数数及组成.docVIP

“100以内数的数数及数的组成” 教学设计 教学目标： 1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受数学与生活的密切联系。 2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10个十是一百，对计数单位：“一（个）”、“十”“百” 3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。 4、培养学生估数的意识及同学间的交流与合作的能力。 教学重点: 弄清数的组成 教学难点: 理解计数单位 教学用具： 小棒、橡皮筋。 教学过程: 　一、课前活动： 1、师：我们以前认识从0到20的数，老师现在考考你们！ 1个十和2个一组成（　）　　20是（　）个十组成的 　5个一和1个十组成（　）　　　（　）个十和（? ）个一组成17 师：谁能从0数到20？（请一名学生数。） 师：谁能接着往后数？ 叫两位同学接着数，最后大家一起数到100。 师：大家能数那么多数，真了不起啊！ 师：其实生活中有很多地方都用到数数，我们班有多少位同学啊？55！比20 多得多，那么我们猜猜有多少位女同学呢？到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生自己数一数。）谁能说说你数的结果是多少位同学？ 师：谁愿意领着大家一起数？（请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数。） 师：今天来上课的女同学人数比我们以前学过的20多一些。 师：刚才大家数