小学数学人教2011课标版一年级100以内时的认识----数数、数的组成.docxVIP

《100以内数的认识例1，例2做一做》 教学目标： 1．学会数100以内数。 2. 建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 3.培养学生动手操作的能力，发散思维的能力以及合作创新的意识。 教学重点： 建立100以内数概念，正确数出100以内数。 教学难点： 数数时接近整十数到整十数的过渡。 教具学具准备： 小棒，多媒体课件一个。 教学过程: 出示课件:创设情境，生成问题。 师：大屏幕上有58只羊，如果用1根小棒代表一只羊的话，需要多少根小棒？ （生58根） 师：请学生各自独立数出58根小棒（生数，老师巡视学生汇报自己的数法，可能的答案是一根一根数，二根二根数， 5根5根数…… （二）探索交流，解决问题。 1、自主建构计数单位“十” 师： 同学们用自己的方法数出58根小棒。但摆放在一起，老师很难判断你们数的是否正确。你们能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的小棒正好是58根吗？ 生：独立尝试，教师巡视，并把学生中不同的方法展示在黑板上。 可能的情况有以下几种 a.二根二根的摆 29堆 b.五根五根的摆 11堆还多3根 c.十根十根的摆 5堆还多8根 教师引导学生对出现的几种情况进行观察，并反复地教，在数的过程中感悟第三种方法的好处。能一眼看出结果是58根。 2、掌握100以内数