数学人教版九年级下册27.1 图形的相似 （第一课时）.docVIP

27.1 图形的相似 教学设计 梁村镇中心初级中学————杨 帆 教学目标 知识与技能：理解相似形的概念，了解相似形是两个图形之间的关系。 过程与方法：根据不同需要，能作出大小不一定相同的图形。 情感态度价值观：培养学生的观察能力。 教学重难点 教学重点：让学生理解相似图形概念，会判断两个图形是否相似。 教学难点：在方格图中画相似图形。 教学过程 一、导入新课 ?1 、?（观察图片，体会相似图形）同学们，请观察下列几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ (课本图27.1-1)( 课本图27.1-2) 2 、小组讨论、交流。 二、讲解新课 ???由于不同的需要，我们用同一底片冲洗、放大得到的相片有1寸的，也有2寸的，也有更大的，这些大小不一样的相片，其形状是相同。同学们想一想，在毕业证书贴的相片与学籍卡片上的相片、学习证的相片大小不一定一样，但形状相同，如果不相同会有什么后果呢? ??大小不相同的中国地图或世界地图，其形状也是相同的，只是由于需要的不同，印制成大小不一的图片。对于某一地区，也经常会绘制成各种大小不同的建筑物、山岗等所处的位置都是相同，同学们想一想，如果两张地图(同一地区)的形状不一样，那就会给我们许多错觉，就会产生许多麻烦的事情。 ??在日常生活中我们会看到许多这样形状相同，而大小不一定相同的图形。在数学上，我们把具有形状相同的图形是相似图形。同学们你还能说出哪些相似的图形吗?(同学们思考、讨论、交换意见) 国旗、国旗上的五角星。画一个图形放在投影机上映射到屏幕上的图形与原图、平面镜上看到你自己的像等。 如下图所示的是一些相似的图形。 思考：如图27.1-3是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗? 观察思考，小组讨论回答。 强调：①相似形一定要形状相同，与它的位置、颜色、大小无关（其大小可能一样，也有可能不一样，当形状与大小都一样时，两个图形就是全等形，所以全等形是一种特殊的相似形）；②相似形不仅仅指平面图形，也包括立体图形的情况，如飞机和飞机模型也是相似形；③两个图形相似，其中一个图形可以看作有另一个图形放大或缩小得到的，而把一个图形的部分拉长或加宽得到的图形和原图形不是相似图形。 还有一些图形，看起来有点相像，但它们不是相似的图形。如下图： 为什么有一部分图形看起来相像，但不相似呢?这就是数学上说的相似图形还有其特征，就是这章要探索的内容。 三、课堂练习：? 用多媒体展示练习 四、小结：本节课主要学习了相似图形的概念及基本特征 五、作业：同学们回去利用已学的知识 设计两个相似图案