2018_2019高中语文第三单元10过秦论优选习题新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 10　过秦论 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课内精读 阅读下面的文言文,完成第1~4题。 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。 1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.务耕织,修守战之具　　　　　　务:务必。 B.廉颇、赵奢之伦制其兵 伦:辈,类。 C.尝以十倍之地,百万之众 尝:曾经。 D.因利乘便,宰割天下 乘:趁着。 解析A项,“务”,从事,致力于。 答案A 2.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是(　　) A.“崤函”即崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,这是秦和中原之间的重要地理屏障。 B.“四海”是天下的意思,《论语·颜渊》中“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与此不相同。 C.“连衡”是秦国采取的一种离间六国,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。 D.孟尝君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国四公子”,魏公子无忌即信陵君。 解析B项,“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与本课中的“囊括四海”的“四海”意思相同,也是“天下”的意思。 答案B 3.下面是对这两段文字的理解,不恰当的一项是(　　) A.第1段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。 B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策,于是秦国日益强大。 C.第2段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示了山东诸侯力量的雄厚。 D.九国最后被秦击败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。 解析C项,文段没有从“财物”方面显示诸侯的强大。 答案C 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。 (2)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。 解析注意下列词语的翻译:“爱”,吝惜;“以致”,用以招来;“交”,盟约;“亡”,丢失;“困”,走投无路。 参考答案(1)(各诸侯国)不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招纳天下的优秀人才,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。 (2)秦国没有耗费一支箭,一个箭头,天下的各诸侯国已经走投无路了。 二、语言运用 5.导学下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。 《过秦论》①　　　　　　　　　　　　　　　,使历史和现实交汇,在观察历史变迁、朝代更替的兴衰之理的过程中流露出了绵长而悠久的历史沧桑感。鲁迅先生说此书是“沾溉后人,其泽甚远”的“西汉鸿文”。贾谊如此细致地总结秦朝灭亡的历史教训,②　　　　　　　　　　　　　　　,而且是为自己的政治目的服务,希望君主能够以古鉴今,③　　　　　　　　　　　　　　　,建设一个强大繁荣的王朝,表达了他强烈的忧患意识和积极入世的精神。? 解析第①处是引领句,要注意横线后“历史和现实交汇”的提示;第②处是递进关系复句的一部分,从横线前的“历史教训”和横线后的“而且是为自己的政治目的服务”可知,应补写的语句为“不仅仅是为了阐发思古之情”;第③处填写的是一个展开句,要顺承前后语句之间的语意,从写作目的角度思考。 参考答案①把前朝和本朝相贯通　②不仅仅是为了阐发思古之情　③接受自己的改革主张(施行仁政政策) 6.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿,其中有几处表述不够规范,请找出其中四处并加以修改。 亲爱的同学们: 欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试,你们的到来让我们备感荣幸。我校是百年名校,环境优美,三面环山,东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放,学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩! 参考答案(1)“莅临”改为“到”或“来”;(2)“全