2018_2019高中语文第三单元熟悉的陌生人9宝黛初会优选习题语文版.docVIP

PAGE PAGE 3 9　宝黛初会 课后篇巩固提升 一、基础巩固 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.阜盛(fù)　　敕造(chì)　　放诞(dàn) B.攒珠(zǎn) 绾着(wǎn) 盘螭(chī) C.璎珞(luò) 窄裉(hěn) 疯癫(diān) D.盥洗(ɡuàn) 帷幄(wò) 懵懂(mēnɡ) 解析B项,“攒”应读“cuán”;C项,“裉”应读“kèn”;D项,“懵”应读“měnɡ”。 答案A 2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　　) A.第三个身量未足,形容尚小(体态、容貌) 黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气……”(感到奇怪) B.身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度(举止轻佻) 不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童(糊涂,不明事理) C.那管世人诽谤(无中生有,说别人坏话) 众人忙都宽慰解释(宽解安慰) D.我带了外甥女过去,倒也便宜(方便) 这来者系谁,这样放诞无礼(放纵,不守规范) 解析B项,“风流”指的是风韵。 答案B 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) 好的文艺作品　　　　,能触动人的灵魂,具有润物无声、　　　　的渗透力量;好的文艺作品能够启迪思想,温润心灵,陶冶人生。广大文艺工作者应有　　　　　的精神追求,努力创作出一批批有思想深度和艺术高度的作品,以中国精神铸就民族之魂,确保中华文化　　　　　。? A.形神兼备　潜移默化　精益求精　绵延不绝 B.形神兼备　耳濡目染　锦上添花　不绝如缕 C.相得益彰　耳濡目染　精益求精　绵延不绝 D.相得益彰　潜移默化　锦上添花　不绝如缕 解析此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨。“形神兼备”,指书法和雕塑绘画作品,不但有美妙的形态且有神韵。“相得益彰”,指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。结合语境,应选“形神兼备”。“潜移默化”,指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“耳濡目染”,形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。此处应该作定语,所以应选“潜移默化”。“精益求精”,指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好,是形容词短语。“锦上添花”,比喻使美好的事物更加美好,不作定语。此处应选“精益求精”。“绵延不绝”,形容连接不断,偏重于连续,不中止,多指事物的连续状态。“不绝如缕”,多形容形势危急或声音细微悠长。根据语境,应选“绵延不绝”。 答案A 4.下列没有运用比喻修辞手法的一项是(　　) A.头上周围一转的短发,都结成小辫,红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆。 B.我有一个孽根祸胎,是家里的“混世魔王”。 C.况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 D.鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。 解析C项,属于对人物外貌上的比较,没有使用比喻的修辞手法。 答案C 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　) 当年曹雪芹写《红楼梦》时,曾在题诗中写下这样两句:　　　　　　　　　　　　? ①读过《红楼梦》的人,自能体会书中诗的悲凉意味。 ②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天? ③最想说的是“字字看来皆是情,十年同路见真心”。 ④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。” ⑤今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话。 A.④①⑤③②　　　　　B.③①②⑤④ C.①③⑤④② D.④①③⑤② 解析这是一个议论性语段,议论的话题是曹雪芹的两句诗。④承前亮出诗句。从诗句说开来,①先谈读过《红楼梦》的人对此的体会,然后由这两句诗联系今天⑤,引出最想说的话③;最后写出对作者与读者一路同行的看法②。 答案A 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第6~8题。 一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思?” 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:“下雪了么?”地下婆娘们道:“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道:“取了我的斗篷来不曾?”黛玉便道:“是不是,我来了他就该去了。”宝玉笑道:“我多早晚儿说要去了?不过拿来预备着。”…… ……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道:“姨太太,酒倒罢了。”宝玉央道:“妈妈,我只喝一钟。”李嬷嬷道:“不中用!当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会,不知是那一个没调教的,只图讨你的