数学人教版九年级下册反比例函数专题复习（1）.docxVIP

反比例函数复习课(一）教案 教学目标： 知识与技能：1、.理解反比例函数的概念，会求反比例函数解析式； 2、.理解并掌握反比例函数图象与性质，能运用反比例函数图象与 性质解决有关函数值比较大小问题； 3、让学生参与知识的发现和形成过程，强化数学的应用与建模意 识，提高分析问题和解决问题的能力。 过程与方法：反思在具体的问题中探索数量关系和变化的过程，理解反比例函 数的概念，领会反比例函数作为一种教学模型的意义。 情感态度与价值观：培养学生观察、分析、归纳的能力，感悟数形结合的数学 思想方法，体会函数在实际问题中的应用价值。 教学重点：反比例函数的图象性质与数形结合思想。 教学难点：运用函数的性质和图像解综合题，要善于识别图形，勤于思考，获 取有用的信息，灵活的运用数学思想方法。 教 学 过 程： 第一步；课前预习 1.下列函数中,y是x的反比例函数的是（ ) (A) y=4x (B)y=6x+1 (C) xy=123 (D) =3 2.矩形的面积为4，一条边的长为x，另一条边的长为y，则y与x的函数解析式为 . 3.反比例函数经过点（2，－3），则这个反比例函数关系式为 . 4.把xy=-1化为y= 的形式，其中k= . 5.函数y= 的图象位于第 象限, 在每一象限内,y的值随x的增大而 ,当x＞0时,y 0,这部分图象位于第 象限. 5.已知点A(2,y1),B(1,y2),都在反比例函数y=的图象上，则y1与y2的大小关系为 . 6.已知点A是反比例函数y=图象上一点，若AB垂直于y轴，AC垂直于x轴，垂足为B、C，则矩形ABOC的面积为 . 师生活动：导学案提前发给学生，让学生在课下独立完成；教师在课堂上直接展示答案，学生自己对照答案检查自己的学习成果，若有异议教师讲解纠正。 设计意图： 通过学生课前独立完成练习，使学生对本章知识的复习，为本节课进一步复习反比例函数的定义、图象、性质以及k的几何意义作好铺垫。 第二步；知识回顾 1、什么是反比例函数？反比例函数解析式有几种？自变量的取值范围是什么？ 2、你能回顾总结一下反比例函数的图像性质特征吗？ 3、反比例函数系数k有什么几何意义？ 4、用什么方法求反比例函数解析式？ 师生活动： 教师提出问题，指明学生回答，引导学生复习并板书知识点。 设计意图： 进一步让学生梳理反比例函数所学知识，加深对知识理解与掌握。 第三步；能力达标，中考连接 1 、若 为反比例函数，求m的值 变式：若 为反比例函数，则m＝______ . 2、已知点 A(-2 ，y1)，B(-1,y2)都在反比例函数y=的图象上，则 y1 y2。 变式1：已知点 A(-2 ，y1)，B(-1,y2)都在反比例函数y=的图象上， 则 y1 y2。 变式2：已知点 A(-2 ，y1)，B(1,y2)都在反比例函数y=的图象上， 则 y1 y2。 中考预测：已知点A(-2,),B(-1,) C(4,)都在反比例函数y=的图象上,则、与的大小关系(从大到小)为____________ . AByOx 3、若反比例函数的图象经过点 A（， A B y O x 变式1：如图,点A在双曲线 y= 上，过点A作AB⊥x轴于点B,且 S?AOB=2, 则k= 。 变式2：如图,点A在双曲线 y= 上，AB⊥x轴于点B，AC⊥y轴于点C,,且 S矩形ABOC=2, 则k= 。 AByOx A B y O x 正比例函数y1=k1x的图象与反比例函数y2=的图象 相交于A，B两点，其中点B的横坐标为﹣2，当y1＜y2时，x的取值范围是（　　） A．x＜﹣2或x＞2 B．x＜﹣2或0＜x＜2 C．﹣2＜x＜0或0＜x＜2 D．﹣2＜x＜0或x＞2 y y A 4、如图，Rt△ABO的顶点O在坐标原点，点B在x轴上， A ∠ABO=90°，∠AOB=30°，OB= 反比例函数 y= xo（x＞0）的图象经过点A，求反比例函数的关系式。 x o B B 中考链接：