2011年全国各地高考历史试题分章节汇总必修跨模块综合.doc

2011年各地高考历史试题分模块分课时整理（解析） 必修跨模块综合 整理、解析人：华南师大附中汕尾学校 张仁庆 说明：以人教版编排体例分课时；未经许可，请勿转载或用于商业用途 选择题 1.（2011年浙江文综，13）在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是（ ） ①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件 A.①②③?? B.①③④? ? C.①④? D.③④ 【考点】中西方的古代文明（百家争鸣；雅典民主政治） 【解析】本题考查知识的理解。①老子对人类社会的发展抱有消极态度，幻想回到“小国寡民”的社会。 ②屈原的“美政”理想是要修明法度，变法图强。③罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，最后建立了雄霸 欧、亚、非三洲的大帝国。④古希腊以小国寡民为基本特征的城邦体制为雅典直接民主提供了前提。故选 择C项。 【答案】C 2.（2011年安徽文综，22）李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的是的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。”这是因为（ ） A.历史学是人文学科，具有不确定性 B.历史学家阐述历史，难免主观因素 C．人类认识不断增长与历史观的变化 D.历史认识总是越来越接近历史真实 【考点】历史的认识 【解析】本题主要考查历史概念与材料解读能力。A项表述含糊，比如关于“曾经遭遇过的事情的记录是正确”就体现了确定性；B项中阐述历史如“遭遇过的事情的记录”就不可能带有主观因素；D项，历史真实只有一个，不会因为时间的接近而更加真实；所以伴随人类知识不断增长和历史观的变化，对“曾经遭遇过的事的解喻”必然也会产生变动。故选C项。故选C项。 【答案】C 3．（2011年上海历史,1）一位古希腊人经过实地调查研究，在其著作中记述了希波战争的始末。他是（ ） A．伯里克利 B．希罗多德 C．柏拉图 D．罗马 【考点】古希腊政治 【解析】本题考查历史知识的再认再现。A项伯里克利是古希腊著名的政治学家；C项柏拉图为古希腊著名的哲学家、思想家；D项罗马与希腊无关；希罗多德是古希腊著名的历史学家，会对历史进行记载。 【答案】B 4．（2011年上海历史,3）根据所学的知识，右侧表格①②处分别填上（ ） A．封建等级制：城市的复兴 B．封建等级制；民族国家形成 C．城市的复兴：君主专制 D．民族国家形成：君主专制 【考点】古代欧洲政治——采邑改革 【解析】本题考查历史知识再现和历史分析能力。。采邑改革就是中央把土地作为采邑封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下为采邑，层层分封，层层结成主从关系，形成像阶梯似的等级制，从而推动了城市的复兴，促进了商品经济的发展，故选A项。 【答案】A 5．（2011年上海历史,17）在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是（ ） A．圈地运动／明治维新 B．明治维新／十月革命 C．十月革命／1861年改革 D．1861年改革／圈地运动 【考点】 【解析】本题考查历史知识的再现和比较分析能力。圈地运动用暴力手段夺取农民土地的过程；明治维新在经济上是承认土地私有，允许土地买卖；十月革命中颁布的《土地法令》规定废除地主土地私有，全部土地归国家所有，交给农民使用；1861年俄国农奴制改革规定土地仍然归属地主所有，农奴可以得到一定数量的份地，但必须出钱向地主赎买，即允许土地自由买卖。故选B项。 【答案】B 6．（2011年上海历史,30）夏朝没有留下直接的文献史料，有关记载多为转手材料，有些具有传说性质，所以夏的存在引起学者的怀疑。二里头遗址发现后，怀疑的看法逐渐减少。这是因为（ ） A．该遗址的发现证明夏的传说有一定真实性 B．该遗址的考古发现与有关夏的文献记载一一对应 C．该遗址一定程度上证明了夏的存在 D．该遗址的考古发现属于原始材料 【考点】史学研究基础方法 【解析】本题以夏朝历史切入考查史学研究方法。二里头遗址属于夏商两代的遗存，又大量夏朝和商朝的实物史料。实物史料比起传说更具说服力，所以学者不再怀疑夏朝的存在，故选C项。特别注意的是原始材料也有可能是虚构，不能把它绝对化。 【答案】C 7．（2011年上海文综，8）为迎接2011年“5·18国际博物馆日”。某