数学人教版九年级下册反比例函数综合复习教学设计.doc

第11讲：反比例函数 一、教学内容分析 反比例函数在前面已经学习了“图形与坐标”、“一次函数”基础上研究一类基本函数.本专题复习在反比例函数单元复习基础上展开的，以函数图象为载体，以数形结合思想为主线，围绕“比较大小、图象法解方程与不等式、函数实际应用”核心内容进行，学生在解决问题过程中进一步领悟反比例函数的概念并积累研究函数性质的方法及用函数观点解决问题的经验，为后继学习二次函数等产生积极的影响， 二、教学目标 1理解反比例函数的定义 2掌握反比例函数的图像和性质及K的几何意义 3会求反比例函数解析式并会用反比例的性质解决相关问题 4.在解决问题过程中，体会数形结合思想在解决函数问题中作用，提高利用函数思想探究问题的积极性， 三、教学重难点 重点:反比例函数的图象性质与数形结合思想 难点: 反比例函数图象、性质的应用 四．教学过程设计 （一）复习引入：张老师从家到水磨中学20公里，写出时间y（小时）与速度x（千米每小时）之间的关系式-----引入反比例函数 （二）知识梳理 知识点一：反比例函数的概念 1.定义:形如　 　(k是常数,k 　)的函数叫做反比例函数.? 2.反比例函数解析式的三种形式 (1)　　 (k≠0);(2)　 (k≠0);? (3) (k≠0). 中考链接一 1、下列函数中哪些是反比例函数? ①y = 3x-1 ②y = 2x2 ③ ④ ⑤y=3x ⑥ y=5x ⑦ ⑧xy-2=0 2. 若 是反比例函数，则m＝＿＿＿＿＿＿． 3.写出经过（2，-6）的反比例函数解析式 。 （设计意图：通过3道题对反比例函数定义进行复习，并加强学生对求反比例函数解析式的简便方法的掌握） 知识点二：反比例函数图象和性质(常考点) 反比例函数的性质 函数 反比例函数 图象形状 ?双曲线 k0 位置 双曲线的两个分支分别在 一三 象限 增减性 ?在每一个象限内，y随x的增大而 减小 k0 位置 双曲线的两个分支分别在 二，四 象限 增减性 ?在每一个象限内，y随x的增大而 增大 。 对称性 是中心对称图形，对称中心是坐标原点 是轴对称图形，对称轴是y=-x 或y=x 中考链接二 1 对于反比例函数 , 下列说法正确的是(　 　) (A)图象经过点(1,-3) (B)图象在第二、四象限 (C)x0时,y随x的增大而增大 (D)x0时,y随x增大而减小 2(2016天津）.已知A(-5, ),B(-3, ),C(2, )在函数 上， 则 的大小关系是（ ） A B C D （设计意图：加强对反比例图像及性质的掌握以及能简单进行运用，并能利用数形结合的方法进行解题） 知识点3. 反比例函数y= QUOTE QUOTE (k≠0)中比例系数k的几何意义 反比例函数y= QUOTE QUOTE (k≠0)中比例系数k的几何意义,即过双曲线y= QUOTE QUOTE (k≠0)上任意一点A作x轴,y轴的垂线,设垂足分别为C,D AA11X A A11 X y C D S矩形ACOD= S△OCA= 中考链接三 1 如图,矩形AOBC的面积为4,反比例函数y= QUOTE 的图象的一支经过矩形对角线的交点P,则该反比例函数的解析式是(　 　) (A)y= QUOTE (B)y= QUOTE (C)y= QUOTE (D)y= QUOTE 2: (2015齐齐哈尔)如图,点A是反比例函数图象上一点,过点A作AB⊥y轴于点B,点C,D在x轴上,且BC∥AD,四边形ABCD的面积为3,则这个反比例函数的解析式为　　 . （设计意图：加强对K的几何意义的掌握及能用面积来求反比例函数的解析式） 中考链接四：反比例函数的解析式与应用 1 如图,在平面直角坐标系中,一次函数y1=ax+b的图象与反比例函数 的图象A,B两点,已知A点坐标为（-4,3），点B的坐标(m,-4), (1)求反比例函数的解析式; （2）求直线AB的解析式 （3）根据图象直接写出y1y2