小学数学人教2011课标版一年级《找规律》教学设计第一课时.docVIP

《找规律》第一课时教学设计 佛山市南海区狮山镇光明新城小学 吴华来 教学内容：数学一年级下册第85页例1 （第一课时） 教学目标： 知识与技能： 1、能找到简单图形的变化，并能根据规律做出简单的猜想。 2、学会并掌握找规律的方法。 过程与方法： 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 情感态度价值观： 1、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力： 2、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学准备：课件，主题图、颜色笔、学具盒。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 猜一猜： 师：今天给你们带来了一些动物小客人，你们猜猜是什么？ 生：喜羊羊、灰太狼、喜羊羊、灰太狼..... 师：这里一只羊一只狼，再一只羊一只狼，一直重复排列（板书重复）。像这样重复排列的现象我们在数学上称为有规律，而在生活中，像这样有规律的现象很多，这一节课一起来找规律。出示课题（板书） 二、动手操作，探索发现。 教学例1（最简单的图形变化规律） （一）看：引导学生观察情境图 师：灰太狼一家正准备开联欢会呢？我们去看看。请同学们仔细观察，把你发现的规律和同学说一说（先让学生相互说一会儿，指明生回答）。 生：彩花按照一朵红、一朵紫重复排列。 生