小学数学人教2011课标版一年级《比多少复习课》教学设计.docVIP

《“比多少”复习课》教学设计 山海关古城小学 计华 教学目标： 1、帮助学生回顾比多少的比较方法，深化比多少的数量关系； 2、提高学生提出问题、解决问题的能力。 教学重点、难点：使学生能够用语言清楚地叙述比多少的数量关系 教具准备：课件 教学过程设计： 一、延续上节课“花”的素材，回顾比多少的方法，深化比多少的数量关系。 1、出示没有给出数量的两堆花，让学生解决求这两堆花相差多少的问题，复习计算方法，并再次理解相差问题的数量关系。 师：上节数学课，我们学习了怎样解决比多少的问题，那现在呀，计老师就遇到了一个这样的问题，仔细看： 老师在展台的纸上散乱地摆放两堆花，左边9朵红花，右边6朵黄花。 师：展台上有几种花？哪两种花？ 师：现在老师想知道红花比黄花多几朵，（出示问题：红花（图）比黄花（图）多几朵？）该怎么办呢？ 生：数出红花和黄花都有几朵。 师：对呀，同桌赶快数一数，看看红花和黄花都有几朵呢？ 师：红花有9朵，黄花有6朵。红花比黄花多几朵呢？怎么列算式？齐读 算式。 师：你们看，用这一堆多的个数减去这一堆少的个数，就得到了它们相差的3个，也就是红花比黄花多3朵。 师：红花比黄花多3朵，我们还可以怎么说呀？ 师：刚才我们是先数出了红花和黄花的数量，再看它们相差多少，也就是红花比黄花多3朵，黄花比红花少3朵。还有不同的方法吗，怎样能让老师一下子就看出来红花比黄花多几朵呢？ 情况一