小学数学人教2011课标版一年级《找规律》教学设计（一年级下册。汤兆钧）.docxVIP

人教版一年级数学下册《找规律》教学设计 金碧第一小学 汤兆钧 【教学内容】 人教版一年级数学下册第85～86页的例1和例2。 【教学目标】 1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。 3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 【教学重、难点】 学生通过实践活动能发现事物的规律。 学生能自己创造出有规律的排列。 【教具准备】 PPT,小棒 【教学过程】 一、创设情景，生成问题 1、不急着上课，咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。 （1）口念：嘣嚓嚓 嘣嚓嚓 嘣 嚓 嚓 动作：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 谁能接？ 他接得对吗？ 好，再来一组动作。 （2）口念：上上下下左左右右 上上下下左左右右 上上下下左左右右 动作：在相应的位置击掌两次。 谁来接？ 一起接一次？ 2、好，都会玩这个游戏了？你们是怎么想到这样接老师动作的？ 师小结：真棒！你们通过认真的思考观察，找到了规律。其实啊！在我们的周围都隐藏了不少的规律，都要靠我们用眼睛去看、动脑筋去想才能把它找出来。板书：找规律 [设计意图] 数学教学，要紧密联系学生的生活