北师大版九年级数学(下)全书知识总结.docVIP

1.1 锐角三角函数（1、2） 要点一、锐角三角函数的概念 如图所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A所对的边BC记为a，叫做∠A的对边，也叫做∠B的邻边，∠B所对的边AC记为b，叫做∠B的对边，也是∠A的邻边，直角C所对的边AB记为c，叫做斜边． 锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即. 锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即； 锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即 ； 同理；；．要点诠释：　　(1)正弦、余弦、正切函数是在直角三角形中定义的，反映了直角三角形边与角的关系，是两条线段的比值．角的度数确定时，其比值不变，角的度数变化时，比值也随之变化．　　(2)sinA，cosA，tanA分别是一个完整的数学符号，是一个整体，不能写成，，，不能理解成sin与∠A，cos与∠A，tan与∠A的乘积．书写时习惯上省略∠A的角的记号“∠”，但对三个大写字母表示成的角(如∠AEF)，其正切应写成“tan∠AEF”，不能写成“tanAEF”；另外、、，常写成、、．　　(3)任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值，不因这个角不在某个三角形中而不存在．　　(4)由锐角三角函数的定义知： 当角度在0°∠A90°间变化时，，，tanA＞0． 要点二、梯子的倾斜程度与梯子的关系 坡度：坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡度（或坡比）,用字母表示。设坡角为，则坡度==,如图，坡度通常写成的形式.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、（1）的值越大，梯子越陡。 （2）的值越大，梯子越陡。 （3）的值越小，梯子越陡。 3、导出公式 （1）；。 （2）。 （3）. 要点诠释： (1)公式成立的条件是 (2)锐角三角函数之间的关系式可由锐角三角函数的意义推导得出，常应用在三角函数的计算中，计算时巧用这些关系式可使运算简便． 　　　 1.2 30°、45°、60°角的三角函数值 要点一、1.2 30°、45°、60°角的三角函数值 利用三角函数的定义，可求出30°、45°、60°角的各三角函数值，归纳如下： 锐角 30° 45° 1 60° 要点诠释：　　 (1)通过该表可以方便地知道30°、45°、60°角的各三角函数值，它的另一个应用就是：如果知道了一个锐角的三角函数值，就可以求出这个锐角的度数，例如：若，则锐角．　(2)仔细研究表中数值的规律会发现：　 　　、、的值依次为、、，而、、的值的顺序正好相反，、、的值依次增大，其变化规律可以总结为：　 　　①正弦、正切值随锐角度数的增大(或减小)而增大(或减小)；　 　　②余弦值随锐角度数的增大(或减小)而减小(或增大)． 　　 1.3 三角函数的计算 要点一、求锐角的三角函数值常见方法 1、定义法????? ? 当已知直角三角形的两条边，可直接运用锐角三角函数的定义求锐角三角函数的值． ? 2、参数法? 锐角三角函数值实质是直角三角形两边的比值，所以解题中有时需将三角函数转化为线?段比，通过设定一个参数，并用含该参数的代数式表示出直角三角形各边的长，然后结合相关条件解决问题． 3、等角代换法? 当一个锐角的三角函数不能直接求解或锐角不在直角三角形中时，可将此角通过等角转换到能够求出三角函数值的直角三角形中，利用“两锐角相等，则三角函数值也相等”来解决． 4、构造法? 直角三角形是求解或运用三角函数的前提条件，故当题目中已知条件并非直角三角?形时，需通过添加辅助线构造直角三角形，然后求解． 1.4 解直角三角形 要点一、解直角三角形　　在直角三角形中，由已知元素(直角除外)求未知元素的过程，叫做解直角三角形.　　在直角三角形中，除直角外，一共有5个元素，即三条边和两个锐角.　　设在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，则有：　　①三边之间的关系：a2+b2=c2(勾股定理).　　②锐角之间的关系：∠A+∠B=90°.　　③边角之间的关系：　　　，，，　　　，，.　　④，h为斜边上的高.要点诠释：　　(1)直角三角形中有一个元素为定值(直角为90°)，是已知值.　　(2)这里讲的直角三角形的边角关系指的是等式，没有包括其他关系(如不等关系).　　(3)对这些式子的理解和记忆要结合图形，可以更加清楚、直观地理解. 要点二、解直角三角形的常见类型及解法 已知条件 解法步骤 锐角、邻边(如∠A，b) ∠B=90°－∠A，， 已知条件 解法步骤 两直角边(a，b) 由求∠A，∠B=90°－∠A， 锐角、对边(如∠A，a) ∠B=90°－∠A，， 斜边，一直角边(如c，a) 由求∠A，∠B=90°－∠A， 斜边、锐角(如c，∠A) ∠B=90°－∠A，， 要点诠释：1．在