小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册第七单元《找规律 解决问题》教学设计.docVIP

一年级下册数学《找规律》教学设计 教材解析：本节课是找规律的最后一节课，例题与前面的比，难度稍大，要通过 学生的猜测、思考，发现缺少的部分，主要联系生活实际，采用虚拟的方法解决。 教学目标：通过观察，猜测，推理出事物的变化规律。 培养学生观察，解决问题的能力。 让学生爱上数学，爱上数学中规律的知识。 教学重点：运用排列规律的知识解决生活中的问题。 教学难看：掌握解决问题的规律。 教学过程： 一、??????????? 学前准备：看老师给同学们带来一些手链，好看吗？他们之所以这么好看因为在穿这些珠子的时候，我用了数学中规律的知识。这节课老师就教同学们找好其中的规律，然后涂一串漂亮的项链，送给妈妈，你愿意吗？板书课题：《找规律》。 二、??????????? 1、欣赏一张漂亮的手链图片，出示例5. 2、小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗？ 3、出示课件，学生观察，思考说明。假设两颗珠子找到了，我们把他们穿上，可是是什么颜色呢？（看看这串手链的规律）判断是什么颜色。 4、验证涂上颜色感受，说规律。 小结：小红很感谢我们帮他按一定的规律穿好了珠子，我们先观察，在思考，在画珠子，最后说规律验证对错。 三、??????????? 巩固练习 1有个叫小英的孩子也想请你帮助她。 出示题：小英穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是哪3颗？ 学生