语文人教版二年级上册《浅水洼里的小鱼》第二课时.docVIP

河西区水晶小学教师课堂教学设计 河西区水晶小学教师课堂教学设计 水洼浅里的小鱼 课时 第二课时 教材 人教版二年级上册 执教教师 宋家玲 教 学 目 标 细读课文，体会小鱼的可怜。树立保护小动物、珍惜生命的意识。 通过边读边演感悟小男孩的爱心，并指导有感情地朗读课文。 指导书写“粒”、“被”两个生字，做到正确、工整。 教学重点 1.指导有感情地朗读课文。 2.指导写字。 教学难点 体会小鱼的可怜，激发学生关爱生命、保护小动物的情感。 媒体手段 多媒体课件、实物投影 教 学 过 程 教 学 意 图 一、复习导入 1.继续学习28课《浅水洼里的小鱼》。板书课题，学生书空，齐读。 2.出示词语、句子，学生复习。 二、指导书写 1.出示生字，引导观察两个字的特点。 2.示范书写“粒”和“被”字。 3.学生各描一个，写一个，评一评，再各写一个。 三、朗读感悟 （一）整体感知 读文回忆：课文中的小鱼遇到了什么困难？ （二）学习第一自然段 1.看课件演示理解“困”，感悟小鱼处境危险，指导朗读。 2. 看课件演示理解“蒸”，体会小鱼的痛苦。 3. 引读体会小鱼的可怜。 （三）学习第二自然段 朗读表演小男孩捡鱼扔鱼的动作，并评一评。 巩固认读字。 落实写字目标。 整体回顾。 通过了解字理感悟小鱼痛苦可怜、处境危险，需要帮助。 营造语言环境 体会文章用词的准确及小男孩对生命的关爱。 教 学 过 程 教 学 意 图 （四）学习三、四自然段 引读，体会小男孩说话的语气。 （五）学习五、六自然段 1.自由朗读，感悟小男孩救助小鱼的执着精神。 2.师生共读，理解、体会“叨念”的意思。 四、拓展想象 创设情境，想象此时我们自己会怎样做。 五、回归整体 师生合作朗读全文 六、情感迁移 1.说说：看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？ 情感升华，激起共鸣。 作 业 设 计 1.完成爱心卡。 2.完成书后“读读说说”，尝试写一写。 3.调查身边有哪些小动物需要保护，想想怎么做，与小伙伴交流。 板 书 设 计 28浅水洼里的小鱼 被粒小男孩 很慢 被 粒 不停 用力 河西区 河西区第十三届青年教师创优课决赛教案 浅水洼里的小鱼 人教版二年级上册 河西区水晶小学 宋家玲