数学人教版九年级下册构建反比例函数知识体系.docVIP

第三章　函　数 第三节 反比例函数 【教学目标】 一、知识与能力 1. 形成反比例函数的知识体系。会解决简单的反比例函数及图像的问题。 2.会建立反比例函数的数学模型解决简单问题 二、过程与方法 1.学会整理知识。 2.体会数形结合思想。理解函数图像对运动的直观表示。 3.体验到用旧知解决新知的快感 三、情感、态度、价值观 1. 培养学生学习数学的兴趣和严谨细致的习惯。 2、让学生感受数学来源于生活同时实践于生活。 【教学重点】 把实际问题转化为数学问题，并能用适当的方法使问题得以解决。 【教学难点】 如何把实际生活中的问题转化为数学问题。 【教法与学法】 1. 教师通过例题示范和启发发现法引导学生， 2. 学生通过小组讨论及与老师的互动还有作业巩固来学习知识。 【教学准备】 多媒体课件 命题点1　反比例函数与几何图形综合题 类型一　与三角形结合 如图，反比例函数y＝－eq \f(6,x)在第二象限的图象上有两点A、B， 它们的横坐标分别为－1、－3，直线AB与x轴交于 点C，则△AOC的面积为 (　　)　　 第1题图 A. 8 B. 10 C. 12 D. 24 【拓展猜押1】如图，若双曲线y＝eq \f(k,x)与边长为5的等边△AOB的边OA，AB分别相交于C，D两点，且OC＝3BD，则实数k的值为 (　　) 拓展猜押1题图 A. 2eq \r(3)　　B. eq \f(5\r(3),2) C. eq \f(9\r(3),4)　　D. eq \f(5\r(3),6) 类型二　与四边形结合 2.如图，在平面直角坐标系中，菱形ABCD在第一象限内，边BC与x轴平行，A，B两点的纵坐标分别为3，1.反比例函数y＝的图象经过A、B两点，则菱形ABCD的面积为 （ ）A. 2 B. 4 C. 2eq \r(2) D. 4eq \r(2) 第2题图 第3题图 3.如图，在平面直角坐标系中，菱形ABOC的顶点O在坐标原点，边BO在x轴的负半轴上，∠BOC＝60°，顶点C的坐标为(m，3eq \r(3))，反比例函数y＝eq \f(k,x)的图象与菱形对角线AO交于D点，连接BD，当DB⊥x轴时，k的值是 (　　) A. 6eq \r(3) B. －6eq \r(3) C. 12eq \r(3) D. －12eq \r(3) 4.如图，在直角坐标系中，正方形OABC的顶点O与原点重合，顶点A、C分别在x轴、 y轴上，反比例函数y＝eq \f(k,x)(k≠0，x＞0)的图象与正方形的两边AB、BC分别交于点M、N，ND⊥x轴，垂足为D，连接OM、ON、MN.下列结论：①△OCN≌△OAM；②ON＝MN；③四边形DAMN与△MON面积相等；④若∠MON＝45°，MN＝2，则点C的坐标为(0，eq \r(2)＋1)．其中正确结论的个数是 (　　) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 第4题图 第5题图 5.如图，菱形OABC的顶点O是坐标原点，顶点A在x轴的正半轴上，顶点B、C均在第一象限，OA＝2，∠AOC＝60°.点D在边AB上，将四边形ODBC沿直线OD翻折，使点B和点C分别落在这个坐标平面内的点B′和点C′处，且∠C′DB′＝60°.若某反比例函数的图象经过点B′，则这个反比例函数的解析式为______________． 【变式改编1】如图，菱形OABC的顶点O是坐标原点，顶点A在x轴的正半轴上，顶点B、C均在第一象限，∠AOC＝60°，点D在边AB上，将四边形ODBC沿直线OD翻折，使点B和点C分别落在这个坐标平面内的点B′和点C′处，且∠C′DB′＝60°. 若反比例