小学数学人教2011课标版一年级之间有几人.docVIP

之间有几人教学设计 鹤鸣山小学 姚会 一 、教学目标： 1、知识与技能：通过观察、思考及动手操作明白“之间”的含义，会用数一数和画图的方法解决问题。 2、过程与方法：实际操作对比让学生体验并掌握画图解决问题的简便方法。 3、情感态度和价值观：体验数学就在我们生活中，培养学生自觉排队、讲文明的意识。 二、教学重难点： 教学重点：理解“之间”的含义，使学生学会解决之间有多少的问题。 教学难点：选用最简便的方法解决问题。 三、教学准备： 课件、1~70数字卡片、动物头饰、70张白纸 四、教学方法： 教法：讲授法、创设情境法 、演示法、对比法、练习法 学法: 观察法、操作法、探究法、小组讨论法 五、教学过程： 一、复习1~20数数： 师出示1~20直尺图 师：老师给小朋友们带来了一把尺，我们一起来数一数看上面都有哪些数字吧…… 生：1、2、3…… 二、活动导入; 师：老师给大家每人都做了一个号码牌，先请小朋友看清楚自己的号码是多少。。。。。。 师：请5号到10号小朋友上台来按顺序站好 师：请6号前面的小朋友举起手来，请7号后面的人举起手来，请5~7号的小朋友下去，请8号后面的人下去，请5号小朋友下去 三、探究新知： 师：课件展示教材79页排队的图片 师：小朋友们也很喜欢小动物吧？我们看，这些小朋友来到了动物园正在参观大熊猫，我们还发现大家都在自觉